

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、當(dāng)下如火如荼進(jìn)行的改革說(shuō)到底就是制度革新,這種制度革新最終必然會(huì)映射到憲法這一規(guī)則的總樞紐之上,因而,在改革背景下梳理憲法的發(fā)展歷程,探究憲法的發(fā)展方向是富有意義的。憲法革新應(yīng)做到理論先行,為了探尋憲法革新的恰當(dāng)方向,我們有必要先對(duì)過(guò)往和當(dāng)下的憲法理論、憲法類(lèi)型進(jìn)行一番檢討,以發(fā)現(xiàn)其流弊和不足。
事實(shí)上,自古至今,人類(lèi)社會(huì)總存在某種形式的憲法,古代人有古代人的憲法,現(xiàn)代人有現(xiàn)代人的憲法,只不過(guò)現(xiàn)代人的憲法與古代人的憲法風(fēng)格迥異
2、罷了。古代人的憲法是以自然共同體為邏輯起點(diǎn),以宗教和倫理為本位,以實(shí)現(xiàn)共同體的心靈合一的團(tuán)結(jié)為價(jià)值取向,因而,我們將古代人的憲法稱(chēng)為古典心靈憲法;現(xiàn)代人的憲法則是以獨(dú)立、先在、自利的個(gè)體為邏輯起點(diǎn),以“契約”為聯(lián)合紐帶,以個(gè)體自由為價(jià)值取向,因而,我們將現(xiàn)代人的憲法稱(chēng)作現(xiàn)代契約憲法。
無(wú)論是古典心靈憲法抑或是現(xiàn)代契約憲法均是不完美的,均會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的問(wèn)題。一方面,古典心靈憲法雖追求和樂(lè)融融的人類(lèi)團(tuán)結(jié),但卻沒(méi)有安頓好人的理性
3、意志,從而產(chǎn)生了從身體到心靈的徹頭徹尾的壓制;另一方面,現(xiàn)代契約憲法雖旨在實(shí)現(xiàn)個(gè)體的自由,但卻沒(méi)有安頓好人的道德情感,無(wú)助于破解社會(huì)固化、分化、排斥及人和人之間的道德冷漠等現(xiàn)象。有基于此,無(wú)論是古典心靈憲法抑或是現(xiàn)代契約憲法,均不能成為理想的憲法。
理想的憲法應(yīng)與人最為切近,并能反映人的本質(zhì)、實(shí)存和理想。人的本質(zhì)、實(shí)存和理想均蘊(yùn)含在人的共在關(guān)系中,即人的主體性和共在性,人的理性意志和道德情感的相互交融之中。社會(huì)正義與人的共在關(guān)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 剖析貧困縣的三種理想類(lèi)型
- 論憲法解釋請(qǐng)求的四種類(lèi)型及主體
- 創(chuàng)新的五種途徑三種類(lèi)型
- 學(xué)憲法講憲法演講稿學(xué)憲法,講憲法
- 學(xué)習(xí)憲法,遵守憲法,敬畏憲法主題班會(huì)
- 學(xué)憲法講憲法
- 國(guó)家憲法日國(guó)旗下講話(huà)范文稿尊崇憲法 學(xué)習(xí)憲法 遵守憲法 維護(hù)憲法 運(yùn)用憲法
- 學(xué)憲法-講憲法
- 導(dǎo)數(shù)中分類(lèi)討論的三種常見(jiàn)類(lèi)型
- 類(lèi)型化新聞廣播的三種模式
- 三種類(lèi)型的人要立馬解雇
- 憲法文本分析一種解釋方法
- 學(xué)憲法講憲法教案
- 韓國(guó)憲法變遷中的憲法修改研究.pdf
- 三種類(lèi)型幼年皮肌炎臨床特點(diǎn)及預(yù)后分析.pdf
- 憲法題庫(kù)三普法考試
- 學(xué)憲法講憲法活動(dòng)總結(jié)
- 學(xué)憲法-講憲法主題班會(huì)
- 學(xué)憲法-講憲法主題班會(huì)
- 維護(hù)憲法權(quán)威捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán) ——《憲法》講座講稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論