2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、未成年人在我國(guó)是一個(gè)龐大、特殊、復(fù)雜的弱勢(shì)群體。作為社會(huì)的重要民事主體的未成年人,在我國(guó)立法上與成年人有著平等的民事權(quán)利能力。未成年人基于其獨(dú)立的法律人格而享有財(cái)產(chǎn)權(quán)。由于未成年人的判斷能力和自我保護(hù)能力較弱,權(quán)利容易受到侵害。因此,對(duì)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題也就變得日趨嚴(yán)峻。為了保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán),需要借助于法律的力量,通過(guò)法律對(duì)該群體的特殊保護(hù),從而為未成年人權(quán)利的享有、實(shí)現(xiàn)、保障、救濟(jì)筑起一道堅(jiān)固屏障。現(xiàn)今世界各國(guó)對(duì)未成年人財(cái)產(chǎn)

2、權(quán)的法律保護(hù)已愈加完善,而目前我國(guó)在保護(hù)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)立法之間缺乏系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性,欠缺可操作性。在司法保護(hù)上,現(xiàn)有法律也無(wú)法適應(yīng)審判實(shí)踐的需要。應(yīng)當(dāng)順應(yīng)保護(hù)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際化趨勢(shì),樹立未成年人利益最大化的立法理念,確立未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)的法律地位,在此基礎(chǔ)上建構(gòu)完備的未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)體系。
  本文分為引言、正文和結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分,其中正文由以下四個(gè)部分組成:
  第一部分是對(duì)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)進(jìn)行概述。對(duì)未成年

3、人財(cái)產(chǎn)權(quán)利保護(hù)的一些基本性問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。首先是對(duì)幾組相關(guān)概念的解讀、對(duì)未成年人及其財(cái)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行界定、概括出未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)的特征,探尋未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)能否作為一項(xiàng)獨(dú)立權(quán)利的法理依據(jù)。其次,對(duì)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的含義、必要性、等進(jìn)行闡述和分析,為后續(xù)部分提出完善我國(guó)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)保護(hù)立法制度的建議提供理論基礎(chǔ)。
  第二部分是對(duì)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的域外考察。主要就法國(guó)、德國(guó)為代表的大陸法系國(guó)家和英國(guó)、美國(guó)為代表的英美法系國(guó)家為

4、例,從父母的職責(zé)和監(jiān)護(hù)人職責(zé)的角度,以法條列舉的方法對(duì)比上述各國(guó)對(duì)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的異同。通過(guò)對(duì)兩大法系主要國(guó)家有關(guān)立法的比較考察,歸納并總結(jié)出為我國(guó)構(gòu)建未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)體系可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
  第三部分是對(duì)我國(guó)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)現(xiàn)狀的評(píng)析。分別對(duì)我囯未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)的立法現(xiàn)狀進(jìn)行概述、對(duì)存在的問(wèn)題及成因加以分析。通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的評(píng)析,為完善我國(guó)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)保護(hù)立法提供實(shí)踐基礎(chǔ)。
  第四部分是提出完善我國(guó)未成年人財(cái)

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