可視化教學(xué)在氣管插管操作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、目的：
　　通過(guò)可視化教學(xué)在氣管插管操作教學(xué)中的應(yīng)用，并與傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行比較，以學(xué)生的氣管插管操作成功率、用時(shí)、考核成績(jī)、操作造成患者口腔軟組織（口唇、牙齒（齦）、舌體、咽喉）損傷及刺激患者迷走神經(jīng)反射致心率減慢的例數(shù)等為評(píng)價(jià)指標(biāo)。研究可視化教學(xué)在提高學(xué)生氣管插管操作能力和減少患者損傷等方面的作用，從而進(jìn)一步驗(yàn)證可視化教學(xué)在氣管插管操作教學(xué)中的應(yīng)用效果。
　　方法：
　　選取2016年1-12月在我院麻醉科進(jìn)行臨床輪

2、轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的麻醉系學(xué)生40名。按實(shí)習(xí)時(shí)間順序進(jìn)行隨機(jī)分組（n=20），2016年1月-6月實(shí)習(xí)的20名學(xué)生為對(duì)照組，2016年7月-12月的20名為實(shí)驗(yàn)組。在氣管插管操作實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)組在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上加入可視化教學(xué)。學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐，收集學(xué)生臨床實(shí)踐操作數(shù)據(jù)，對(duì)兩組學(xué)生操作情況及對(duì)患者的影響進(jìn)行分析。
　　結(jié)果：
　　1.對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組學(xué)生氣管插管操作成功率(83.6％vs65.3%)、用時(shí)(5

3、6.8±18.7s vs64.1±19.3s)、考核成績(jī)(87.7±5.3vs73.0±4.3)比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。
　　2.對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組學(xué)生氣管插管操作造成患者口唇（50 vs26）、牙齒（齦）（25 vs11）、舌體（30 vs13）、咽喉（35 vs10）損傷例數(shù)及操作刺激迷走神經(jīng)導(dǎo)致心率減慢的例數(shù)（14 vs6）比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05)。
　　3.兩組學(xué)生氣管插管操作的學(xué)習(xí)曲線圖得