《國際貿(mào)易地理》校本教材開發(fā)與教學研究.pdf

1、現(xiàn)代教育,包括中等職業(yè)教育,既注重教育基本要求的統(tǒng)一性,也要求人才培養(yǎng)的多樣性。國家統(tǒng)編教材更多地關(guān)注學校人才培養(yǎng)的基本質(zhì)量,更注重教育要求的統(tǒng)一性,因而在實施中,很少也不太可能顧及地方和學校的特色。這就在培養(yǎng)人才多樣化需求方面,給校本課程留下了較大的空間。國家統(tǒng)編教材與校本教材的相互補充可以較好地滿足當代社會人才培養(yǎng)的這一要求,使學校教育更好地服務(wù)于社會。
　　 本論文通過對校本理論的研究,結(jié)合學生實際、專業(yè)實際和學校實際,嘗

2、試開發(fā)了一本適用于本校職校一年級學生的《國際貿(mào)易地理》校本教材。該教材以就業(yè)為導向,圖文并茂,難度適中,突出了內(nèi)容的實用性與時代性,注重學生能力培養(yǎng)。并以幾個案例來研究分析《國際貿(mào)易地理》校本教材的教學策略,提高學生興趣,樹立學生學習的信心,擴展學生的知識,并為學生今后的專業(yè)學習奠定良好的基礎(chǔ)。
　　 本論文共分六章來進行論述,研究方法主要是文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和分析法。
　　 第一章“校本教材開發(fā)的理論概述”

3、。主要論述了校本教材開發(fā)的理論基礎(chǔ)。
　　 第二章“《國際貿(mào)易地理》校本教材開發(fā)的背景”。主要通過問卷調(diào)查、訪談等方式,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行教材使用中的問題,提出開發(fā)《國際貿(mào)易地理》校本教材。
　　 第三章“《國際貿(mào)易地理》校本教材開發(fā)的目標”。主要根據(jù)調(diào)查問卷和訪談的分析結(jié)果等,確立《國際貿(mào)易地理》校本教材開發(fā)的目標。
　　 第四章“《國際貿(mào)易地理》校本教材的建構(gòu)”。主要是根據(jù)《國際貿(mào)易地理》校本教材的選取原則,對教材內(nèi)容