現(xiàn)代啟發(fā)式教學探究.pdf

1、現(xiàn)代啟發(fā)式教學作為一種與知識傳授教學相對應(yīng)的教學,在世界范圍內(nèi)日益受到重視.在中國,隨著一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進,新課程也倡導在課程實施中引導學生質(zhì)疑,調(diào)查,探究,促進學生在教師啟發(fā)下主動地,富有個性地學習.該文旨在探討一條教師運用啟發(fā)式教學去構(gòu)建學生主體性,促進學生的身心健康發(fā)展,真正達到學生"樂學,會學"的渠道,使素質(zhì)教育真正貫穿于日常的教學活動中.在探究過程中力圖做到以下幾點:(1)時代性.在撰寫過程中,吸收了國內(nèi)外大量有關(guān)

2、研究資料和最新教材的精華.同時又順應(yīng)時代的要求和發(fā)展趨勢,提出了實施啟發(fā)式教學的新思想,具有鮮明的時代特點.(2)系統(tǒng)性.該文根據(jù)現(xiàn)代啟發(fā)式教學的理論依據(jù),系統(tǒng)地總結(jié)了實施原則和實施途徑,教學模式等.(3)可行性.依據(jù)當前教學實際,在系統(tǒng)的指導下,可根據(jù)不同學科,不同的課型,學生們各種差異實施的途徑和方法靈活多樣,力求在教學實踐中做到切實可行.現(xiàn)代啟發(fā)式教學,作為理性思潮的結(jié)晶,人本主義精神的化身,高揚了人的主體性本質(zhì).讓我們感受它們魅