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文檔簡介
1、筆者作為一名一線教師,面對思想政治課教學中學生難以應對新情境問題、生活中的盲然、創(chuàng)新能力不足的問題,試圖應用元認知理論去回答、解決問題。筆者在解釋元認知的內涵、構成要素的過程中力圖回答思想政治課元認知與其他學科的不同,概括總結出思想政治課元認知的個性特點。從思想政治課元認知的一般與個性特點出發(fā),試圖去尋找培養(yǎng)思想政治課元認知能力的條件、原則、方法、模式、環(huán)節(jié),力圖去建構一個培養(yǎng)思想政治課元認知能力的體系,在這一過程中結合自己的日常教學經(jīng)
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