思想政治課生活化教學(xué)初探.pdf

1、新課程改革強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的內(nèi)容來源于社會生活實踐中，生活是學(xué)校教育的靈感和素材，因而教學(xué)與生活二者存在相輔相成的關(guān)系。思想政治課生活化教學(xué)的一大任務(wù)就是要求教師以學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗為依托，通過組織各種生活化的教學(xué)活動，提高其參與社會生活和事務(wù)的能力，為學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，故對思想政治課生活化教學(xué)進(jìn)行探討是極有必要的。
　　 本文分四步對思想政治課生活化教學(xué)進(jìn)行闡述。
　　 第一步，初步確定政治課生活化教學(xué)的內(nèi)涵：

2、生活化教學(xué)是一種在生活背景下的情境化教學(xué)，它在尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生書本知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化；新課標(biāo)倡導(dǎo)教師在教學(xué)過程中要合理利用教材，運(yùn)用聯(lián)系學(xué)生生活實際的活潑生動的呈現(xiàn)方式，有效實現(xiàn)德育目標(biāo)。
　　 第二步，具體闡述在思想政治課中實施生活化教學(xué)的必要性：一方面，高中生的認(rèn)知、自我意識和價值觀的發(fā)展表現(xiàn)出了較為明顯的特點，這就為生活化教學(xué)理念的發(fā)展打下了基礎(chǔ)；另一方面，新課程改革強(qiáng)調(diào)以生活為

3、基礎(chǔ)、以學(xué)生為本位，主張立足于學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，力求在社會生活的大環(huán)境中闡述科學(xué)理論知識，推動整個學(xué)科向生活化教學(xué)的模式發(fā)展。
　　 第三步，論述如何在思想政治課中實踐生活化教學(xué)的理念：一是要導(dǎo)入生活、激發(fā)興趣，把生活中學(xué)生熟悉的場景、事例和課本知識結(jié)合起來，讓學(xué)生迫不及待地進(jìn)入課堂；二是要體驗生活、合作探究，鼓勵學(xué)生主動經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，以培養(yǎng)其務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新的精神；三是感悟生活、總結(jié)評價，采取多種評

4、價手段和形式相結(jié)合的策略，激勵他們追求新目標(biāo)的愿望；四是踐行生活、享用生活，把從教材學(xué)到的間接經(jīng)驗進(jìn)行傳授，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗，從而提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的成長。第四步，闡述如何提高教師實施生活化教學(xué)的能力。一是更新教育理念，不斷吸收和運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，同時構(gòu)建全新的師生觀；二是建立合理的知識結(jié)構(gòu)，不斷更新知識的內(nèi)容，優(yōu)化知識的結(jié)構(gòu)；三是促進(jìn)教學(xué)與科研相長，教師要做教育教學(xué)的研究者；四是培養(yǎng)合作探究的精神，要善于同學(xué)生