成人教育學院現(xiàn)代遠程教育學生學習支持服務系統(tǒng)的構建.pdf

1、　　本論文首先介紹了遠程教育的發(fā)展，指出成人教育學院的函授教育是遠程教育的第一代，目前仍是遠程教育的主要形式之一。由于遠程教育的特點，學習支持服務對于學生的自主學習特別重要，成教學院構建學習支持服務系統(tǒng)具有重要的意義。通過實例介紹了學生學習支持服務的提出與發(fā)展，分析了其理論基礎并對學習支持服務的概念給予了界定?！　‰S后詳細論述了成人教育學院學生學習支持服務系統(tǒng)的構建。有關成人教育學院學習支持服務的研究并不多，這與成教學院長期照搬普通高

2、校教學模式有關。本論文參照了大量關于電大學習支持服務的研究成果，提出了構建過程中應遵循的基本原則：人本性原則、交互性原則、科學性原則、經(jīng)濟性原則，即以學生為本、以交互為主、科學規(guī)劃、注重成本的思想。學生學習支持服務就是教育機構為解決學生個體在自主學習過程中遇到的各種問題而提供的幫助活動，以滿足學生需要為宗旨。本論文借鑒英國遠程教育專家Tait的規(guī)劃策略，對成人學生的學習需求進行分析，指出按照需求成人教育學院現(xiàn)代遠程教育學習支持服務系統(tǒng)的

3、構成可以分為三部分：硬件設施、資源建設、人員支持。對三個要素及要素之間的相互關系進行了闡述，并強調(diào)應完善學習支持系統(tǒng)的運行保障機制，建立系統(tǒng)的質(zhì)量評價反饋渠道。學習中心建設、員工培訓、教材建設是系統(tǒng)建設時需要重視的問題。論文分析了成教學院學習中心建設的模式、員工培訓內(nèi)容和教材的支持服務設計。研究的最終結果是構建出成人教育學院現(xiàn)代遠程教育學習支持服務系統(tǒng)結構模型的框架，這個框架顯示了學習支持服務的系統(tǒng)結構，體現(xiàn)了支持服務的各項任務和功能，