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文檔簡介
1、目前，在遠程教育中學生往往單獨在時空分離的狀態(tài)中進行學習，學生之間缺乏足夠的溝通，他們沒有機會充分利用網(wǎng)絡展開討論，并以此檢測各自對教學包課程材料的掌握程度；另外，沒有建立足夠的學習支持服務系統(tǒng)如學習檔案，使學生在學習的過程中缺乏成就感，從而失去了在遠程教育中學習的興趣。 為了克服遠程教育的上述弊端，本論文在查閱了大量國內(nèi)外學習支持服務的理論研究基礎上對支持服務進行了研究與探索，結合本校的學習支持服務實際，提出了要開發(fā)的遠程教育
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