臨汾市少年兒童拉丁舞課堂學習興趣影響因素的研究.pdf

1、為提高少兒拉丁舞課堂教學中的學習興趣，充分發(fā)揮少兒學習的主動性。對影響少兒拉丁舞學習興趣的因素進行了深入分析，并針對這些影響因素，提出了一整套行之有效的培養(yǎng)少兒拉丁舞在課堂教學中學習興趣的具體策略，進而為培養(yǎng)少兒拉丁舞的興趣做出有益探究和討論。論文采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和觀察法，首先對學習興趣的研究背景及意義等進行了分析，其次對國內(nèi)外與學習興趣的相關研究文獻進行了綜述，并根據(jù)少兒拉丁舞學習興趣問卷的實踐調(diào)查，對問卷進行

2、了大量分析并診斷出影響及阻礙少兒拉丁舞學習興趣的因素和面臨的困難，也為少兒拉丁舞課堂教學中的學習興趣培養(yǎng)策略提供有效支持，進而得出結論如下：
　　1）隨著學生年齡和舞齡的增加學習興趣是不斷提高的，但對學校、老師等也提出了更高的要求；學生上課狀態(tài)差、舞蹈水平不足會使學習興趣逐步減少；學生并不覺得拉丁舞會對自己以后的人生造成什么變化，如何讓學生正確認識拉丁舞的重要性，變得至關重要。
　　2）少兒拉丁舞學生非常在乎老師對自己的鼓勵

3、和表揚，并且拉丁舞老師的不關注和批評、缺少鼓勵會打擊少兒的學習興趣。
　　3）較好的學習環(huán)境能夠促進學生學習興趣的培養(yǎng)，尤其是學校的氛圍、家庭環(huán)境、組織活動等，課程內(nèi)容單一、枯燥，嚴重影響了少兒拉丁舞課堂學習興趣。
　　4）少兒拉丁舞學生缺乏自己在拉丁舞上的成功預知，這使她們即使獲得了一定的進步也會出現(xiàn)猶豫不決，不敢向前繼續(xù)努力，提高少兒拉丁舞學習的“自信心”能夠使少兒拉丁舞學習者不斷產(chǎn)生向前的動力，提高學習興趣。