紅色文化與大學生理想信念教育研究.pdf

1、一個民族，一個國家沒有精神支柱，就沒有靈魂!一項事業(yè)，一種追求沒有精神支柱，就沒有希望!我們需要豐厚的物質(zhì)保障、政治基礎以及堅定的精神文化信仰，才能夠建立真正的社會主義強國。黨和國家領導人都歷來高度重視文化的發(fā)展，江澤民同志曾提出我們在全面建設小康社會的偉大戰(zhàn)略的同時，必須大力弘揚和發(fā)展社會主義的先進文化，建設高度發(fā)達的精神文明社會。溫家寶總理在相關會議上也曾指出要大力加快文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體

2、會議審議通過的《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》其中最大的亮點就是提出建設“文化強國”長遠戰(zhàn)略，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信。紅色文化作為我國眾多文化的一個分支，它集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我黨在艱苦卓絕的革命斗爭實踐中形成的寶貴精神財富，折射出中國共產(chǎn)黨的崇高理想信念。理想信念是紅色文化的一筆寶貴精神財富，也是紅色文化的重要內(nèi)涵。大學生理想信念教育作為思想政治教育的重點和核心，對當

3、代青年形成正確的人生觀、世界觀和價值觀有著積極地促進作用。
　　 大學生是科學技術發(fā)展的主要推動力量，是祖國的未來和民族的希望，因此大學生理想信念的崇高與否直接關系著祖國未來的命運。紅色文化的基本特征和本質(zhì)屬性使其成為引領大學生理想信念教育的有效途徑之一。因此，如何更加深入地挖掘紅色文化中有關理想信念的經(jīng)典題材對大學生進行理想信念教育，對引導大學生樹立正確的理想信念有著重大的理論意義和現(xiàn)實意義。全文分五個部分:
　　 第

4、一部分緒論，主要介紹紅色文化與大學生理想信念教育的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究方法和思路。
　　 第二部分馬克思主義中國化背景下紅色文化的內(nèi)涵分析，主要包括紅色文化的含義界定、形成與發(fā)展以及主要特征。
　　 第三部分大學生理想信念教育現(xiàn)狀調(diào)查分析，主要包括大學生理想信念教育的重要性，通過調(diào)查問卷及訪談資料，簡要概括當前大學生理想信念教育的現(xiàn)狀，探究大學生理想信念教育中存在的主要問題及其成因。
　　 第四部分根