基于立體重構(gòu)的工程制圖作業(yè)智能批改技術(shù)的研究與實踐.pdf

1、隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的工程制圖教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的要求，計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和普及則為現(xiàn)代化教學(xué)提供了必要的條件。為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生標準化和高效的繪圖技能，計算機繪圖的教學(xué)已經(jīng)成為《工程制圖》課程教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生對通用繪圖軟件的學(xué)習(xí)，使得他們能在計算機上完成制圖作業(yè)，因此研究工程制圖作業(yè)自動批改技術(shù)也是十分必要的。
　　目前，工程制圖作業(yè)的自動批改主要采用直接比較法，即教師預(yù)先人工制作標準答案，

2、再把學(xué)生的答案和標準答案作對比。本文針對需要人工制作標準答案的問題，提出了基于立體重構(gòu)的工程制圖作業(yè)批改技術(shù)，即立體圖構(gòu)造法。這種批改方法不需要教師人工制作標準答案，它通過把指定的二維視圖構(gòu)造成立體圖，接著提取立體圖中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息，然后比較標準圖與學(xué)生作業(yè)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，進而實現(xiàn)工程制圖作業(yè)的智能批改。
　　本文以AutoCAD軟件繪制的工程制圖作業(yè)為對象，研究了基于立體重構(gòu)的工程制圖作業(yè)智能批改技術(shù)及其實現(xiàn)過程。本文首先研

3、究了工程三視圖的立體重構(gòu)技術(shù)，它是基于立體重構(gòu)的工程制圖作業(yè)智能批改的基礎(chǔ)。本文借鑒人類工程師讀圖的思路，基于模型引導(dǎo)的重構(gòu)方法，提出了一種組合體三視圖的立體重構(gòu)算法。該算法使用VB.NET對 AutoCAD進行二次開發(fā)，開發(fā)出能夠?qū)崿F(xiàn)立體重構(gòu)的應(yīng)用程序并在AutoCAD上加載，實現(xiàn)工程三視圖的立體重構(gòu)。然后通過對AutoCAD的DWG文件和SAT文件格式的分析，提出了把DWG文件轉(zhuǎn)換為SAT文件，利用字符串查找的方法進行編程，實現(xiàn)三維