對外漢語教材中的專有名詞研究.pdf

1、詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)至關(guān)重要的一部分內(nèi)容，直接影響著教學(xué)效果和教學(xué)實踐，留學(xué)生對漢語詞匯掌握的程度直接體現(xiàn)了他的漢語學(xué)習(xí)水平，對外漢語教學(xué)想要達(dá)到良好的教學(xué)效果，就必須重視詞匯教學(xué)。在對外漢語的詞匯系統(tǒng)中，專有名詞是一個比較特殊的詞匯聚合體，在留學(xué)生的語言表達(dá)、融入中國文化、掌握語言技能方面起著重要作用。但專有名詞的教學(xué)并沒有引起對外漢語教學(xué)界的重視，針對專有名詞研究的著作和論文相對缺乏，對專有名詞缺乏系統(tǒng)性的研究和整理，針對專有名詞

2、的教學(xué)策略更是無人提及，而本篇就在于對對外漢語教材中的專有名詞進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析，最終提出相應(yīng)的習(xí)得策略和教學(xué)策略。
　　教材是詞匯教學(xué)的重要依托，體現(xiàn)著對外漢語教學(xué)的教學(xué)理念，是學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要媒介，一部好的教材對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)都有重要的促進(jìn)作用。本篇就是以對外漢語教材中呈現(xiàn)的專有名詞為研究對象，首先闡述專有名詞的界定、特征、各項研究成果，力圖形成全面的理論剖析，為進(jìn)一步研究專有名詞奠定扎實的理論基礎(chǔ)，再進(jìn)一步結(jié)合教材

3、中專有名詞的具體使用和呈現(xiàn)特征來進(jìn)行深入分析，力圖對專有名詞形成系統(tǒng)性的研究。
　　本篇具體以《漢語教程》和《發(fā)展?jié)h語》兩套對外漢語教材作為語料來源，對教材中呈現(xiàn)的專有名詞各方面進(jìn)行對比分析，兩套教材都是北京語言大學(xué)出版的對外漢語綜合教材，編寫的質(zhì)量高，使用范圍廣，因此具有一定代表性。本篇根據(jù)專有名詞的專指性和特指性特征對兩套教材中的專有名詞作出窮盡式的計量統(tǒng)計，再列出兩套教材的專有名詞收錄表以及分類對比表?？偨Y(jié)教材中專有名詞呈現(xiàn)

4、的特征和每套教材在處理專有名詞態(tài)度方面的異同之處，在形成一定的對比結(jié)論的基礎(chǔ)上，運用比較、歸納、分析等方法，對詞語釋義、教材選詞、詞語設(shè)置等方面進(jìn)行深入對比研究，指出在這些方面兩套教材存在的異同之處和不足之處，再根據(jù)分析結(jié)果提出相對應(yīng)的參考意見和建議:在詞語釋義方面提出釋義要全面，釋義方法應(yīng)多樣;在詞語收錄方面提出選詞要考慮詞語的實用性、時代性、全面性以及內(nèi)在的文化意蘊;在教材詞語設(shè)置方面提出詞匯標(biāo)注要完整、要增加系統(tǒng)的練習(xí)與講解、要重