博物館公共教育之館校合作研究——以上海博物館為例.pdf

1、博物館作為重要的社會教育機(jī)構(gòu)存在于我們的視野中,教育功能是否得到有效的發(fā)揮是體現(xiàn)其文化質(zhì)量的重要指標(biāo)。在博物館的觀眾群體中,在校學(xué)生占了相當(dāng)大的比重,博物館和學(xué)校理應(yīng)成為教育上的最佳合作伙伴。因此,當(dāng)下對“館校合作”的博物館教育研究,是一個既有理論價值又有實(shí)踐意義的課題。
　　本文側(cè)重于對這一課題實(shí)踐案例與經(jīng)驗范式的取樣研究。國內(nèi)博物館“館校合作”工作整體處于起步階段,但上海、北京、廣州等文化發(fā)達(dá)地區(qū),博物館“館校合作”教育開展的

2、比較好,他們在積極借鑒西方成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,取得了有益的教育效益。筆者選取國內(nèi)大陸地區(qū)“館校合作”做出突出成績的上海博物館作為個案調(diào)研對象,對其“館校合作”進(jìn)行調(diào)研總結(jié)。以上海博物館經(jīng)常聯(lián)系的校方教師、上海博物館教育部門的教育工作人員、上海博物館開展的“館校合作”教育活動為主要調(diào)研對象,分別采取問卷、訪談、觀察參與等方法對這一課題進(jìn)行調(diào)研分析。
　　全文分為四章。第一章對“館校合作”相關(guān)概念與實(shí)踐范式進(jìn)行理論梳理。第二章對上海博物