自治組織背景下的公民教育.pdf

1、不久前召開的十八大提出了社會建設(shè)的基本任務(wù)即全面提高公民道德素質(zhì)，深化社會領(lǐng)域的專項(xiàng)問題及整治。因此本文應(yīng)時代的號召，從社會自治組織的角度討論公民的教育問題，其實(shí)質(zhì)上是探討公民如何進(jìn)行自我教育。自我教育是一種教育對象積極主動求教的教育，它是人的主體性不斷發(fā)展在教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)，真正的教育是通過自我教育來實(shí)現(xiàn)的。隨著自治組織活動的不斷發(fā)展，學(xué)科理論的不斷深化，需要更好地發(fā)揮好自我教育在社會組織中的重要性。自我教育的研究與發(fā)展恰恰滿足了公

2、民組織中自我管理的這種需要。文章立足于在自治組織背景下公民教育研究的現(xiàn)狀，借鑒相關(guān)理論成果，分幾部分來探討自治組織背景下的公民教育及其實(shí)現(xiàn)的問題。
　　本文旨在通過對自治組織的特點(diǎn)的分析，探討自治組織中公民教育的主要內(nèi)容，提出將公民教育運(yùn)用到社會組織中，加快社會的發(fā)展。在研究過程中收集大量的理論材料，采取文獻(xiàn)檢索，對比，邏輯分析等研究方法。
　　當(dāng)今社會的主要特點(diǎn)就是社會自治組織的存在，通過社會自治組織進(jìn)行社會管理。本項(xiàng)研究

3、以此為界定，主要分析了社會自治組織中的教育以自我教育為主，政府引導(dǎo)為輔。
　　本項(xiàng)研究的首先講通過閱讀文獻(xiàn)就近年來國內(nèi)外對公民教育這一問題的現(xiàn)狀作一個概述。其次則分別闡述了自治組織和公民教育的相關(guān)理論。了解自治組織的發(fā)展歷程及其相關(guān)概念的界定.。對于公民教育的理論研究，是以通過對比西方國家的公民教育，總結(jié)歸納出我國公民教育的主要內(nèi)容，并通過分析得出自治組織中進(jìn)行公民教育的特點(diǎn)即主要為公民的自我教育。再次主要概述了自治組織背景下公民