已閱讀1頁(yè)，還剩52頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、IIflll[1lllllllllllIY3422244圄法學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼：10184分類號(hào)：滿族民歌勞動(dòng)號(hào)子研究——以《跑南?！窞橹行腗anchufolksonglaborchantstudy一一CenteredonRunningtheSouthChinaSea孟立君中國(guó)少數(shù)民族藝術(shù)延邊大學(xué)分類號(hào)UDC密級(jí)學(xué)號(hào)延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文滿族民歌勞動(dòng)號(hào)子研究——以《跑南海》為中心研究生姓名培養(yǎng)單位指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向論文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 東北滿族民歌演唱特征研究.pdf
- 英文民歌譯配研究——以英國(guó)民歌為例
- 英文民歌譯配研究——以《英國(guó)民歌》為例_1508.pdf
- “五更調(diào)”研究——以明清民歌時(shí)調(diào)為中心.pdf
- 滿族民居建筑藝術(shù)研究及對(duì)現(xiàn)代滿族居住環(huán)境的啟發(fā)——以吉林烏拉街滿族民居“后府”為例.pdf
- mba論文滿族生育文化與生育模式偏好研究——以新賓滿族全面二孩為例pdf
- 地域性民歌教學(xué)研究——以山西地區(qū)高校民歌教學(xué)實(shí)踐為例
- 民歌的敘事因素研究——以左權(quán)民歌為例.pdf
- 傳統(tǒng)民歌走進(jìn)中學(xué)音樂課堂的教學(xué)研究——以河南信陽(yáng)民歌為例
- 探究豫南民歌的地域性特征——以豫南民歌對(duì)花為例
- 個(gè)人情感物——以“滿族荷包”為例_17050
- 海關(guān)通關(guān)效率問題研究——以濟(jì)南海關(guān)為例.pdf
- 南海爭(zhēng)議海域執(zhí)法問題研究——以中菲爭(zhēng)端為例.pdf
- 廣西漢族傳統(tǒng)民歌保護(hù)與教育傳承研究——以桂林漢族傳統(tǒng)民歌為例
- 地域性民歌教學(xué)研究——以山西地區(qū)高校民歌教學(xué)實(shí)踐為例_12566.pdf
- 山東臨沂民歌在初中音樂教學(xué)實(shí)踐的研究——以三首民歌為例
- 滿漢文化視域下的滿族舞蹈文化探究——以滿族宮廷舞蹈為例.pdf
- 汪清森林號(hào)子研究.pdf
- 將民歌素材運(yùn)用到我院視唱教學(xué)中的研究——以陜北民歌“信天游”為例
- 武漢地區(qū)勞動(dòng)模范群體研究(1950～1960年)——以紡織行業(yè)勞模為中心.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論