高校數(shù)字化校園整體構(gòu)建策略與實(shí)施.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的普及，信息數(shù)字化成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢，是衡量一個(gè)國家，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)單位的綜合實(shí)力、核心競爭力和現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。數(shù)字技術(shù)給教育帶來的深刻變革，使教育思想、觀念、模式、方法、手段等發(fā)生了質(zhì)的飛躍。高等教育領(lǐng)域作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地，是體現(xiàn)我國信息化水平高低的一個(gè)重要陣地，其數(shù)字化程度和集成化程度，標(biāo)志著一個(gè)國家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。
　　 我國政府高度重視教育信息化，對(duì)教育信息化三大主題之首的高

2、?！皵?shù)字校園”建設(shè)，前期以211工程和985工程建設(shè)為先導(dǎo)，進(jìn)行大規(guī)模的財(cái)政扶持。到目前為止，國家財(cái)政扶持的113所高校大部分校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)取得了階段性成果，也標(biāo)志著高校數(shù)字化校園的理論日趨成熟。
　　 高校數(shù)字化校園建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要想真正發(fā)揮數(shù)字化校園的優(yōu)勢，應(yīng)充分利用數(shù)字化的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)校的管理和教師的工作效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)、應(yīng)用、實(shí)踐能力；充分體現(xiàn)“以教育教學(xué)為本、以教師學(xué)生應(yīng)用為本”的服務(wù)宗旨，營建高質(zhì)

3、量的數(shù)字化校園；充分展示網(wǎng)絡(luò)化、智能化和個(gè)性化等特點(diǎn)。
　　 數(shù)字化校園建設(shè)的目的是應(yīng)用，應(yīng)用的形式和過程是服務(wù)。構(gòu)建“服務(wù)型數(shù)字化校園”，實(shí)現(xiàn)校園服務(wù)個(gè)性化、可視化，是推動(dòng)高等教育面向社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)應(yīng)用立體化、資源數(shù)字化、管理現(xiàn)代化、開放全球化、服務(wù)個(gè)性化，向真正意義上的虛擬大學(xué)邁進(jìn)的研究方向。
　　 本論文以“服務(wù)型”為主線，進(jìn)行了以下研究工作和創(chuàng)新：
　　 (1)在分析國內(nèi)高校數(shù)字化校園的現(xiàn)狀和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上

4、，借鑒國內(nèi)外部分著名大學(xué)校園數(shù)字化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“以人為本”的教育思想，提出了構(gòu)建以“人”為中心，以服務(wù)為導(dǎo)向，以應(yīng)用為目的的“服務(wù)型數(shù)字化校園”三維立體化的概念模型、研究思路和研究方法。
　　 (2)對(duì)新時(shí)期我國高校數(shù)字化校園建設(shè)的功能進(jìn)行了重新定位。提出了服務(wù)型數(shù)字化校園的三維虛擬校園結(jié)構(gòu)設(shè)想和一體化設(shè)計(jì)模式的建模思路。
　　 (3)圍繞服務(wù)環(huán)境建設(shè)和個(gè)性化設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)了一站式服務(wù)和一體化建設(shè)模式，構(gòu)建了服務(wù)型數(shù)

5、字化校園的新型架構(gòu)和運(yùn)行體系。重點(diǎn)討論了應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)、資源整合和數(shù)據(jù)服務(wù)三項(xiàng)核心任務(wù)的一體化整合的策略。
　　 (4)針對(duì)資源建設(shè)、應(yīng)用服務(wù)和安全服務(wù)三個(gè)方面，分析了高校數(shù)字化校園建設(shè)存在的問題及原因，提出了解決集成問題的途徑，明確了服務(wù)型數(shù)字校園的建設(shè)策略和實(shí)施辦法以及需要注意的問題。
　　 (5)構(gòu)建了切實(shí)可行的服務(wù)型數(shù)字化校園服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的適時(shí)改進(jìn)，保證指標(biāo)體系的實(shí)效性與持續(xù)性，提出了合理化的建