高職院校實訓教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、伴隨著計算機及其網(wǎng)絡技術的調整發(fā)展，其應用也隨之滲透到人們生活的方方面面。國外許多高校在幾年前就對實訓這一環(huán)節(jié)的問題進行了總結，并利用計算機與計算機網(wǎng)絡的綜合應用改善了教學方式，來提高教學質量，現(xiàn)在已經(jīng)趨向于成熟。而在我國各大高校的應用系統(tǒng)也是種類較多，但是多數(shù)應用軟件都是針對高校行政辦公方面，針對高職院校實訓教學管理的軟件就更少了，而且現(xiàn)存的實訓教學軟件都是針對單一教學而開發(fā)的，通用性不強，由其是屬于單機版軟件，缺少互動。在實訓教室分

2、配及設備管理方面只能依靠教師去管理，使得學生申請過程變得人為干預環(huán)節(jié)過多，過程復雜，設備管理混亂缺乏靈活性。
　　本論文正是針對上述問題，經(jīng)過深入的分析我國高職院校在實訓過程中存在的問題，以及對實訓管理的需求等諸多問題提出相應的解決方案。系統(tǒng)開發(fā)主要是針對高職院校實訓教學的綜合管理，包括實訓教室的分配，實訓設備的狀態(tài)及維護，教學的反饋等為一體的綜合實訓教學管理系統(tǒng);目的就是在原有實訓教學管理的基礎上進一步改進教學的不足，提高教學質

3、量，減輕管理人員的管理壓力。
　　研究方法則是通過現(xiàn)場跟隨學生進行實訓，了解學生在實訓過程中對實訓管理及存在問題進行匯總，親身體驗實訓室管理員角色，以管理員的身份發(fā)現(xiàn)問題，及改進方法，匯總實訓室管理員提供的意見及改進方法，通過整合后將教師及學生的需求轉化為軟件功能的相應實現(xiàn)。整個過程的步驟分類：
　　1.針對存在的問題進行詳細的需求分析，需求分析過程包括了獲取詳細需求,得到軟件的使用人群，列出系統(tǒng)的結構;
　　2.系統(tǒng)