高校共享數(shù)據(jù)平臺的研究與實現(xiàn).pdf

1、信息系統(tǒng)的建立是一個漸進的過程,目前很多高校的信息資源系統(tǒng)的利用現(xiàn)狀正處于建設(shè)成長期。在發(fā)展建設(shè)過程中,信息資源建設(shè)的項層系統(tǒng)設(shè)計缺乏一致的規(guī)范性和統(tǒng)一的信息標準,致使信息資源流通不暢,從而形成諸多“信息孤島”與“應(yīng)用孤島”,遠不能發(fā)揮信息化建設(shè)所帶來的最佳效益。
　　 本文在分析和研究現(xiàn)有高校共享數(shù)據(jù)平臺的基礎(chǔ)上,針對現(xiàn)有平臺架設(shè)方案存在的不足,提出一種綜合性的高校共享數(shù)據(jù)平臺方案,并將其進行應(yīng)用驗證。與已有共享數(shù)據(jù)平臺相比,

2、本共享數(shù)據(jù)平臺無縫融合了數(shù)據(jù)交換平臺、共享數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一認證授權(quán)平臺和統(tǒng)一信息門戶平臺,有效地消除了業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)間的“信息孤島”與“應(yīng)用孤島”,方便師生訪問校園信息資源,極大地改善和提升學(xué)校的科研環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境。
　　 為驗證綜合性數(shù)據(jù)共享數(shù)據(jù)平臺的可行性和高效性,本文將設(shè)計的方案在哈爾濱工程大學(xué)的網(wǎng)站上進行具體的應(yīng)用驗證。通過使用LoadRunner測試工具,分別采用直接鏈路、存儲轉(zhuǎn)發(fā)和異步消息三種方式對