教學(xué)過程管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著教學(xué)信息化的發(fā)展，信息化的教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)帶來的不僅是教學(xué)管理效率上的提高，更重要的是使得教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。本文主要是基于教務(wù)管理信息系統(tǒng)的教學(xué)過程管理的設(shè)計(jì)，從管理維護(hù)整個(gè)教學(xué)過程、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高等方面提供一套完整的教學(xué)過程管理解決方案。在本文中主要從教學(xué)內(nèi)容的維護(hù)管理，教學(xué)執(zhí)行過程管理，教學(xué)評(píng)估的設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行分析設(shè)計(jì)教學(xué)過程管理。
　　 本文對(duì)教學(xué)過程管理中的相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)需求分析并給出系統(tǒng)重點(diǎn)問題的解決方

2、案。主要包括:教學(xué)具體內(nèi)容的詳細(xì)設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)教學(xué)日歷細(xì)化教學(xué)過程管理，將教學(xué)過程管理具體到課程的節(jié)次上;在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)提供在線的學(xué)習(xí)過程管理模式，通過提供在線題庫，在線答疑，在線作業(yè)提交，考勤等幫助學(xué)生與教師完成整個(gè)學(xué)習(xí)過程的管理;教學(xué)過程管理的主要目的是提高教學(xué)質(zhì)量，在本文中設(shè)計(jì)系統(tǒng)科學(xué)的評(píng)估體系，教學(xué)主管部門可以在不同的時(shí)間，通過設(shè)置不同的評(píng)估模板，收集所需的學(xué)生評(píng)估數(shù)據(jù)，同時(shí)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)分析功能，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以及時(shí)的反饋到教學(xué)

3、實(shí)施過程中，幫助教師以及學(xué)生改進(jìn)教與學(xué)的體驗(yàn)過程。從這三個(gè)方面完成對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的監(jiān)控，達(dá)到教學(xué)過程管理的規(guī)范化，教學(xué)質(zhì)量能夠得到一定保證的目的。
　　 為滿足用戶需求及系統(tǒng)開發(fā)特點(diǎn)，在技術(shù)上以Java為編程語言，集成目前主流的Structs+Spring+Hibernate開發(fā)框架和自身的UIMS和BSUIMS開發(fā)框架完成用戶界面管理系統(tǒng)架構(gòu)，利用模型驅(qū)動(dòng)思想完成系統(tǒng)配置管理;在功能上按照模塊架構(gòu)設(shè)計(jì)，將系統(tǒng)分解為不同模塊設(shè)計(jì)

4、，提高系統(tǒng)各個(gè)模塊的內(nèi)聚性，降低模塊間的耦合度;在系統(tǒng)安全上，系統(tǒng)采用基于角色的權(quán)限過濾管理，同時(shí)設(shè)置通用過濾器增強(qiáng)了系統(tǒng)運(yùn)行的安全性;系統(tǒng)擴(kuò)展性上通過設(shè)計(jì)良好的接口完成系統(tǒng)的集成以及復(fù)用。
　　 在本文中給出系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)以及系統(tǒng)自身的特點(diǎn)，主要包括完善的系統(tǒng)功能性設(shè)計(jì)，良好的權(quán)限過濾機(jī)制，系統(tǒng)的，科學(xué)的教學(xué)過程管理體系的建立等。在對(duì)教學(xué)內(nèi)容細(xì)化的基礎(chǔ)上，建立針對(duì)具體教學(xué)日歷的教學(xué)過程管理與監(jiān)督體系，該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)