基于知識的多學科信號系統(tǒng)概念設(shè)計綜合方法.pdf

1、科技的飛速進步以及產(chǎn)品的多學科設(shè)計要求,使產(chǎn)品設(shè)計師面臨知識面過于狹窄、知識無法及時更新、設(shè)計思維固化等問題,在進行多學科產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計時困難重重。尤其是信號轉(zhuǎn)換系統(tǒng),由于涉及電、機、磁、光、熱等學科的知識,使設(shè)計問題的求解需要探索一個廣闊的多學科解空間,從而對設(shè)計師提出了很高的要求。對此,本文提出一種基于原理解知識綜合的多學科信號系統(tǒng)的概念設(shè)計方法,包括建立多學科信號轉(zhuǎn)換原理解知識表示模型和原理解知識庫,并開發(fā)相應(yīng)的計算機輔助概念設(shè)計系

2、統(tǒng),幫助設(shè)計師打破學科間的知識壁壘,客觀、高效地進行多學科信號轉(zhuǎn)換產(chǎn)品的創(chuàng)新概念設(shè)計。
　　本文首先針對多學科信號轉(zhuǎn)換知識的特點,采用一種物理量屬性配置的方法,提出了多學科“信號流”的統(tǒng)一表示方法?；谠摲椒?建立了多學科信號轉(zhuǎn)換原理解知識表示模型,以原理解的功能知識為主體,通過功能、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用知識統(tǒng)一、全面、結(jié)構(gòu)化地表示多學科信號轉(zhuǎn)換知識?；谥R表示模型,廣泛搜集不同學科的信號轉(zhuǎn)換原理知識,建立了具有一定規(guī)模的原理解知識庫,作

3、為概念設(shè)計的多學科知識來源。
　　以多學科信號轉(zhuǎn)換原理解知識表示模型為基礎(chǔ),本文提出了多學科信號系統(tǒng)綜合求解方法。該方法基于Agent的感知-選擇-作用求解方式,能根據(jù)目的功能綜合知識庫中已有原理解的功能知識,組合原理解生成原理解鏈作為概念解,實現(xiàn)多學科信號系統(tǒng)概念設(shè)計的智能綜合求解。并通過開發(fā)相應(yīng)的求解算法,實現(xiàn)了綜合求解過程的自動化。
　　利用多學科信號系統(tǒng)綜合求解方法,本文開發(fā)了相應(yīng)的計算機輔助信號轉(zhuǎn)換概念設(shè)計系統(tǒng)(C

4、omputer Aided SignalTransformation Conceptual Design System,CASTCDS)。CASTCDS是基于ASP.NET平臺開發(fā)的Web系統(tǒng),主要由基本對象管理、原理解管理和綜合求解三個模塊組成,并利用SQL Server2008數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)了多學科信號轉(zhuǎn)換原理解知識庫的結(jié)構(gòu)化表示。CASTCDS支持知識的遠程共享和重用,并能夠高效地利用已有的多學科知識,根據(jù)目的功能客觀、快速地進行概念