近期建成的中學校園開放空間設計探究.pdf

1、進入新世紀,隨著中國社會經濟、科學技術的迅速發(fā)展和教育體制向"素質教育"的轉軌,一方面使傳統(tǒng)的中學校園環(huán)境規(guī)劃設計暴露出越來越多的問題和局限性,另一方面給中學校園環(huán)境設計提出了新的要求和挑戰(zhàn).該文在研究中學校園發(fā)展歷程的基礎上,結合中國中學校園現(xiàn)階段發(fā)展狀況,根據(jù)中學生行為發(fā)展和校園空間的互動關系,提出建構以素質教育目標和學生行為發(fā)展為依據(jù)的校園開放空間設計模式.校園空間必須滿足學生活動行為的需要,并對他們的行為產生潛在的引導力量,為中

2、學生的成長過程提供良好的中學校園空間環(huán)境.該研究通過對近期建成的中學外部開放空間的大量實地調查和問卷訪問,針對校園開放空間的現(xiàn)實與問題,結合素質教育改革的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,參考國內外中學校園開放空間建設的成功案例和自身參與設計的實踐工程,提出現(xiàn)階段中學校園開放空間設計的適宜性對策,探尋其在素質教育發(fā)展及未來一段時期內的適宜性建設途徑.研究的內容主要包括:■中學校園開放空間的現(xiàn)狀.主要是通過大量的實地調查,找出中學校園開放空間的特點以及目前

3、建設中的不合理現(xiàn)象,作為該論文研究的基礎與突破點,以此來尋找在素質教育模式下,中學校園開放空間的發(fā)展、建設規(guī)律.■在"以人為本"的設計思路下,研究中學生行為發(fā)展與中學開放空間設計的關系,探討"素質教育"大環(huán)境下的中學校園開放空間設計方法.■中學校園開放空間的設計模式研究.從建筑設計專業(yè)角度出發(fā),具體探討中學校園開放空間規(guī)劃設計的原則和方法,以指導現(xiàn)實的建設實踐.■探討影響中國中學校園開放空間發(fā)展的因素,對中學校園開放空間的發(fā)展趨勢提出粗