南京三所典型高校新老校區(qū)景觀格局與綠地空間布局的比較研究.pdf

1、隨著高校招生規(guī)模的急劇擴(kuò)大，越來越多的學(xué)生得以走進(jìn)大學(xué)校園。高校校園是教師教書育人、傳播真理之所，也是學(xué)生塑造品格、培養(yǎng)個(gè)性之地，更是國家實(shí)施科教興國、百年大計(jì)的最終環(huán)節(jié)。良好的大學(xué)校園環(huán)境對于學(xué)生形成共同的“大學(xué)精神”具有十分重要的作用，它以一種潛移默化的方式對學(xué)生的精神世界產(chǎn)生影響。校園不同于居住區(qū)以及城市公園，它是多種功能疊加的復(fù)合體，不能只考慮居住功能、休憩功能或者單純的教學(xué)功能，因?yàn)楦咝＜缲?fù)著培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)，因此，校園景觀也有

2、別于其他類型的景觀，除了為廣大師生的學(xué)習(xí)生活提供良好的外部環(huán)境外，還應(yīng)該重視校園文化的挖掘、重視交流空間的創(chuàng)造以及自身個(gè)性的塑造。
　　 本文選取東南大學(xué)九龍湖新校區(qū)、四牌樓老校區(qū)和南京師范大學(xué)仙林新校區(qū)、隨園老校區(qū)以及南京中醫(yī)藥大學(xué)仙林新校區(qū)、漢中門老校區(qū)為研究對象，運(yùn)用景觀生態(tài)學(xué)的相關(guān)理論與方法，通過景觀格局分析軟件Fragstats3.3結(jié)合CAD以及GIS等空間分析軟件，從斑塊、類型、景觀三個(gè)級別上選取了不同的景觀指數(shù)對

3、新老校區(qū)的景觀空間格局以及綠地空間布局特征進(jìn)行了客觀的分析和比較研究。主要結(jié)果如下:
　　 1、把南京三所典型高校的校園景觀劃分為5種一級景觀斑塊類型和相應(yīng)的8種二級景觀斑塊類型，分別繪制了三所高校6個(gè)校區(qū)的斑塊類型分布圖。
　　 2、對6個(gè)校區(qū)進(jìn)行了景觀格局指數(shù)的分析，揭示了各高校的景觀格局與綠地空間布局特征，并對各個(gè)校區(qū)進(jìn)行縱橫向的比較，診斷出各校區(qū)景觀格局與綠地空間中存在的不足。
　　 3、從景觀格局與綠地