兒童戶外組合游具的安全性設(shè)計(jì)研究.pdf

1、兒童是國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)家人口質(zhì)量和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。早期兒童的發(fā)展會(huì)影響成年以后的教育、生理和心理健康等方面的傾向，從兒童心理、生理的角度營(yíng)造安全可靠的兒童游樂(lè)設(shè)施與環(huán)境，是社會(huì)的共識(shí)和設(shè)計(jì)師責(zé)無(wú)旁貸的工作。
　　 不同于兒童的個(gè)人玩具，公共環(huán)境中尤其是戶外的兒童戶外游具能夠?yàn)閮和木C合發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境，在強(qiáng)健體魄的同時(shí)，還能培養(yǎng)兒童的社會(huì)認(rèn)知能力，形成對(duì)自然環(huán)境尊重、和諧的相處態(tài)度，有利于兒童健康的心智、性格的形成。
　

2、　 目前，針對(duì)兒童游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)和研究多集中在兒童益智玩具，娛樂(lè)玩具等個(gè)人玩具領(lǐng)域，對(duì)于安置在戶外可供公共使用的戶外兒童戶外組合游具的研究則不多見(jiàn)?？紤]到兒童作為一個(gè)特殊的群體，身、心的發(fā)展還未成熟，更容易受到一些顯性或者潛在的傷害，因此有必要就兒童戶外游戲空間中游具設(shè)施的安全性展開(kāi)設(shè)計(jì)研究。
　　 本文采取多學(xué)科交叉的研究方法，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論及現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法學(xué)為指導(dǎo)，運(yùn)用兒童心理行為學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的安全

3、性設(shè)計(jì)等相關(guān)理論，綜合運(yùn)用分析、歸納、演繹的邏輯思辨研究方法。通過(guò)實(shí)地考察與問(wèn)卷研究，找出了兒童在戶外游戲過(guò)程中存在的有關(guān)設(shè)施和空間方面的問(wèn)題，并提出了兒童戶外組合游具的安全性設(shè)計(jì)要素。整個(gè)研究過(guò)程中，始終圍繞著安全性設(shè)計(jì)相關(guān)主線來(lái)進(jìn)行，將兒童戶外游戲心理、行為研究與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，探索兒童戶外組合游具的安全性設(shè)計(jì)本質(zhì)、意義和方法。
　　 文章的具體研究工作如下：
　　 1、對(duì)本文研究涉及的相關(guān)概念即兒童游戲、兒童

4、戶外組合游具、兒童戶外游戲空間、日常安全進(jìn)行界定研究。
　　 2、在兒童環(huán)境心理學(xué)、兒童環(huán)境行為學(xué)、兒童人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品安全性設(shè)計(jì)理論研究四個(gè)層面對(duì)戶外兒童戶外組合游具進(jìn)行理論分析研究。
　　 3、通過(guò)調(diào)研，對(duì)設(shè)有戶外兒童戶外組合游具的場(chǎng)所存在的安全隱患和安全需求進(jìn)行探討，總結(jié)分析了兒童在戶外游戲空間安全的屬性。
　　 4、針對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在設(shè)施的結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)、尺度等方面提出兒童游樂(lè)設(shè)施的安全性設(shè)計(jì)基本要