河南省大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)政策研究.pdf

1、1999年我國(guó)大學(xué)本科擴(kuò)招后以來(lái)，畢業(yè)生供給量迅猛增加，一方面產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和大學(xué)擴(kuò)招的不相容性導(dǎo)致教育的低質(zhì)化；另一方面由于就業(yè)保障和社會(huì)保障制度的缺失、大學(xué)生自身的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的欠缺以及大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚處于初級(jí)階段等因素，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出。根據(jù)教育部的最新統(tǒng)計(jì),2010年全國(guó)高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過(guò)630萬(wàn)人，比上年增加近20萬(wàn)，加上往屆沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生，待業(yè)人數(shù)創(chuàng)下歷史新高，就業(yè)形式更加嚴(yán)峻。黨的十七大指出：“就業(yè)是民生之本。要堅(jiān)持實(shí)

2、施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。”同時(shí)“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作?！卑汛髮W(xué)生就業(yè)放在重要位置。國(guó)務(wù)院出臺(tái)了一系列的政策措施為畢業(yè)生建立起了合理就業(yè)的制度環(huán)境，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)的空間。我國(guó)大學(xué)生就業(yè)主要還是靠社會(huì)性人才市場(chǎng)，但目前我國(guó)社會(huì)性人才市場(chǎng)不統(tǒng)一、不規(guī)范、信息不對(duì)稱、條塊分割現(xiàn)象嚴(yán)重和專業(yè)化水平不高，全國(guó)尚未形

3、成統(tǒng)一開(kāi)放的大學(xué)生市場(chǎng)，致使大學(xué)生就業(yè)率不高。
　　 河南省2010年高校畢業(yè)生達(dá)41萬(wàn)，就業(yè)總?cè)藬?shù)70萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)仍然很?chē)?yán)峻。河南省是我國(guó)人口大省，勞動(dòng)力資源比較豐富，勞動(dòng)適齡人口數(shù)量位居全國(guó)首位，在新形勢(shì)下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題顯得異常重要。目前，影響河南省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的多種結(jié)構(gòu)性矛盾逐漸凸顯，大學(xué)畢業(yè)生作為特殊的群體，其就業(yè)難問(wèn)題日益突出，這不僅是人力資源和社會(huì)資源的浪費(fèi)，更制約著我省經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展，嚴(yán)重情況下會(huì)造成社會(huì)情

4、緒的不穩(wěn)定。
　　 當(dāng)前河南省正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中原崛起、經(jīng)濟(jì)社會(huì)振興的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)過(guò)30年的改革、開(kāi)放、發(fā)展，河南省由經(jīng)濟(jì)落后省份向全國(guó)重要經(jīng)濟(jì)大省、由溫飽不足省份向全國(guó)第一糧食生產(chǎn)大省、由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)省份向新興工業(yè)大省、由文化資源大省向的文化影響大省的歷史性轉(zhuǎn)變。面對(duì)發(fā)展的新形勢(shì)、人民群眾對(duì)教育的新期盼，河南省教育發(fā)展還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。對(duì)教育的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步深化；教育質(zhì)量有待進(jìn)

5、一步提升；素質(zhì)教育推進(jìn)困難，優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足；學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制、機(jī)制還不夠完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡；教育投入還不能很好地適應(yīng)教育事業(yè)改革發(fā)展的需要，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制還沒(méi)有形成；教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。接受良好教育成為人民群眾強(qiáng)烈期盼，深化教育改革成為全社會(huì)共同心聲。
　　 為更好地了解河南省高校畢業(yè)生就業(yè)情況，探索目

6、前高校培養(yǎng)模式與企業(yè)用人需求之間的差異，摸清河南高校畢業(yè)生在就業(yè)選擇上的影響因素，從而促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源統(tǒng)籌和社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展。針對(duì)河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題開(kāi)展有針對(duì)性的深入研究，是解決我省民生問(wèn)題的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。本文設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷在河南省內(nèi)幾所高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并形成可行性建議為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題提出合理的解決方案。本文總結(jié)了國(guó)內(nèi)外有關(guān)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究