關(guān)于數(shù)字化校園數(shù)據(jù)交換平臺建設(shè)的若干問題研究.pdf

1、二十一世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和迅速普及，人類社會正發(fā)生著深刻的變化。
　　 信息技術(shù)的發(fā)展也不斷豐富著高校教育工作的方式和手段，高校從教育環(huán)境、教育模式到教育理念，正逐步發(fā)生著意義深遠的變革。近幾年，很多高校加大了數(shù)字化校園建設(shè)力度，與高校各部門相關(guān)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)也在各個時期得到了建立。由于這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)建立的時間不同，采用的開發(fā)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也不盡相同，各系統(tǒng)間缺乏統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，因此在高校內(nèi)部形成多個“信息孤島”。然而，隨

2、著眾多業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建立，各高校部門之間對數(shù)據(jù)的共享和實時性數(shù)據(jù)交換的需求日益強烈，通過磁盤拷貝或郵件發(fā)送的傳統(tǒng)方式已無法滿足各部門的需求。基于以上情形，建設(shè)數(shù)字化校園的數(shù)據(jù)交換平臺成為高校的必然選擇。
　　 本文通過對江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化校園的建設(shè)現(xiàn)狀，以及各部門中使用的業(yè)務(wù)系統(tǒng)進行調(diào)研，針對該校數(shù)字化校園建設(shè)中存在的問題，提出了數(shù)字化校園數(shù)據(jù)交換平臺建設(shè)方案。在對該數(shù)據(jù)交換平臺目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)數(shù)據(jù)交換平臺的總體框