韓愈讀寫(xiě)觀研究_7674.pdf

1、韓愈作為中國(guó)歷史上的著名人物，在政治、軍事、文學(xué)、教育等方面均有建樹(shù)。他是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱(chēng)他為“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。他的詩(shī)文集和教育文集流傳于世一千余年，迄今仍受到文學(xué)研究者和教育研究者的推崇，其中的許多先進(jìn)教育思想仍可適用于今天的語(yǔ)文教育，并給當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)新的啟示。
　　本文使用文獻(xiàn)研究法研究了韓愈的閱讀寫(xiě)作理念。引言部分總結(jié)了韓愈閱讀寫(xiě)作觀的研究背景及

2、現(xiàn)狀。第一章主要論述韓愈的閱讀觀:在“讀什么”即讀物選擇上，主張閱讀儒家經(jīng)典著作;另外，闡釋了“醇”的讀文標(biāo)準(zhǔn)及其表現(xiàn)形式。在“怎么讀”即閱讀態(tài)度上，認(rèn)為讀者要沉浸潛入文本，達(dá)到文本和讀者的視域融合;在閱讀策略上，主張訓(xùn)訓(xùn)義、抓句讀，根據(jù)文章的不同體式，采用提要鉤玄的讀文策略?？偨Y(jié)了三種閱讀方法——觀書(shū)存志法、優(yōu)游讀書(shū)法、讀書(shū)札記法。第二章探討了源于儒家“立言”思想的寫(xiě)作觀。分別從文以明道，不平則鳴，自樹(shù)立不因循，師意不師辭、辭必己出四