不同語義距離材料下概念結(jié)合創(chuàng)造過程的研究.pdf

1、創(chuàng)造是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的根本性需求，創(chuàng)造過程在很多文學(xué)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造活動中發(fā)揮著極其重要的作用。當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)造性的定義、相關(guān)的理論及認(rèn)知機制一直沒有達(dá)成共識。目前有關(guān)創(chuàng)造性的研究基本在定義的界定、認(rèn)知過程以及神經(jīng)生理機制等方面。由于思維的創(chuàng)造過程是非常復(fù)雜的認(rèn)知過程，而一些復(fù)雜思維過程中都存在創(chuàng)造過程，所以目前很多研究者對創(chuàng)造性的研究一般是對創(chuàng)造過程的認(rèn)知活動進行間接的研究，如通過概念結(jié)合、頓悟、遠(yuǎn)距離聯(lián)想、創(chuàng)造想象等任務(wù)來研究創(chuàng)

2、造過程，并取得了一定的成果。隨著認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的迅速發(fā)展，對創(chuàng)造過程的腦機制研究也越來越多。
　　 目前對創(chuàng)造性影響比較大的理論有遠(yuǎn)距離聯(lián)想理論，它認(rèn)為創(chuàng)造性就是將零散的，本來無關(guān)無聯(lián)系的事物聯(lián)結(jié)起來的能力，而創(chuàng)造過程就是組合無關(guān)聯(lián)的元素，按照一定的要求將元素進行重新整合的過程。如果個體越能將遙遠(yuǎn)無關(guān)的概念聯(lián)系起來，創(chuàng)造性也就越高。一些遠(yuǎn)距離聯(lián)想理論為基礎(chǔ)的研究多集中在研究遠(yuǎn)距離聯(lián)想測驗的應(yīng)用、遠(yuǎn)距離聯(lián)想過程的認(rèn)知及神經(jīng)機制等，所

3、使用的多為遠(yuǎn)距離語義詞語的結(jié)合、編故事造句等復(fù)雜的實驗任務(wù)，來研究這一創(chuàng)造過程。遠(yuǎn)距離聯(lián)結(jié)過程作為創(chuàng)造性認(rèn)知過程和近距離聯(lián)結(jié)過程相比具備有哪些特點?基于此，本研究采用概念結(jié)合創(chuàng)造新事物的任務(wù)，以遠(yuǎn)近語義距離的事物名稱為實驗材料，來研究不同語義距離材料下概念結(jié)合的創(chuàng)造過程，以期探討遠(yuǎn)距離概念聯(lián)系和近距離概念聯(lián)系相比下所具備的認(rèn)知和神經(jīng)機制特點以及這一實驗范式下創(chuàng)造過程的認(rèn)知機制及腦機制。
　　 實驗1中，我們以40名大學(xué)生為被試，

4、采用概念結(jié)合創(chuàng)造新事物的實驗任務(wù)，以不同語義距離(遠(yuǎn)語義距離、近語義距離)的事物名稱組合為實驗材料，其中遠(yuǎn)近語義距離事物名稱組合各20個，來研究不同語義距離材料下概念結(jié)合創(chuàng)造過程的認(rèn)知機制。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試在遠(yuǎn)距離材料下進行概念結(jié)合創(chuàng)造過程所需的反應(yīng)時較近距離材料下更長，且成功進行概念結(jié)合創(chuàng)造的百分比較低。這表明，遠(yuǎn)距離材料下概念結(jié)合創(chuàng)造過程難于近距離材料下概念結(jié)合創(chuàng)造過程，需要進行概念的聯(lián)結(jié)并組合，這有可能與語義網(wǎng)絡(luò)中概念之間語義表征的

5、距離有關(guān)，遠(yuǎn)距離語義材料的概念結(jié)合過程可能需要耗費更多的認(rèn)知資源，高創(chuàng)造個體可能進行概念的聯(lián)結(jié)和組合過程的能力更強。通過結(jié)果，我們認(rèn)為遠(yuǎn)距離材料下的概念結(jié)合創(chuàng)造過程可能與近距離材料下的概念結(jié)合創(chuàng)造過程存在某些認(rèn)知機制上的差異，而這些差異可能與個體進行遠(yuǎn)距離聯(lián)系能力有關(guān)。
　　 實驗2中，在實驗1的范式基礎(chǔ)之上，我們利用ERP技術(shù)，進一步探討不同語義距離材料下概念結(jié)合創(chuàng)造過程的神經(jīng)機制。我們以15名大學(xué)生為被試，仍然采用概念結(jié)合創(chuàng)

6、造新事物的實驗任務(wù)，以不同語義距離(遠(yuǎn)語義距離、近語義距離)的事物名稱組合為實驗材料，其中遠(yuǎn)近語義距離事物名稱組合各80個，來研究不同語義距離材料下概念結(jié)合創(chuàng)造過程的腦機制。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩種材料下的實驗任務(wù)都誘發(fā)了如N1、P2等早成分，兩種材料下誘發(fā)的早成分之間并無差異，說明在視覺加工的早期階段，兩種材料的加工過程基本一致。隨后，遠(yuǎn)語義材料比近語義材料誘發(fā)了一個更負(fù)的波，N400(300-500ms)，N400與克服語義沖突和語義整合過程

7、密切相關(guān)。語義整合越難，N400波幅越大。這個結(jié)果標(biāo)志著遠(yuǎn)語義距離材料比近語義材料語義整合更困難，也可能表明遙遠(yuǎn)概念結(jié)合的能力可能與語義整合的能力有關(guān)。在500-2000ms，兩種材料并沒有差異，可能除語義整合過程之外，遠(yuǎn)距離和近距離一旦將語義進行整合，概念進行結(jié)合之后，認(rèn)知過程可能相似。由于我們的任務(wù)包括了將概念結(jié)合產(chǎn)生新事物的創(chuàng)造過程，我們分析了成功創(chuàng)造和未成功創(chuàng)造之間的晚期負(fù)成分，結(jié)果表明，成功創(chuàng)造過程中存在左右電極點方位差異，右

8、半球比左半球激活更多的腦電活動，而未成功創(chuàng)造過程中并沒有這樣的差異，這可能說明了創(chuàng)造過程的成功與否，可能與右半球優(yōu)勢有關(guān)。
　　 本研究采用不同的語義距離材料，研究概念結(jié)合創(chuàng)造過程的認(rèn)知機制和腦機制，結(jié)果發(fā)現(xiàn)個體在進行遠(yuǎn)距離概念聯(lián)結(jié)和結(jié)合的過程中的認(rèn)知機制和腦機制與近距離概念結(jié)合過程存在差異，這些差異表現(xiàn)在克服語義沖突，進行語義整合過程的差異，而遙遠(yuǎn)概念結(jié)合的能力可能與語義整合的能力有關(guān)。從某種程度上，發(fā)展了前人關(guān)于創(chuàng)造過程的研