論數(shù)字時代的學術規(guī)范與教育——以新聞傳播學專業(yè)大學生學術規(guī)范認知調查為例.pdf

1、自從20世紀90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)強勁發(fā)展的勢頭，帶來了數(shù)字時代的革命。數(shù)字時代背景下，信息的發(fā)布和獲取特點呈現(xiàn)出新的特點，主要表現(xiàn)在信息主要靠檢索、信息“轉載率”高、信息發(fā)布途徑多樣化、信息發(fā)布主體多元化。數(shù)字時代獨有的信息發(fā)布和獲取特點，對學術規(guī)范形成了“雙刃劍”作用。一方面，為學術規(guī)范帶來機遇，對學術資料的獲取、學術成果的發(fā)布和評價提供了新的平臺；另一方面，對學術規(guī)范造成沖擊，出現(xiàn)“網(wǎng)絡信息引而不標”、“數(shù)據(jù)庫成為學術成果抄襲工

2、具”、“學術評價軟件化”和“學術批評非理性化”的傾向，對于學術的健康發(fā)展造成危害。而身處數(shù)字時代的廣大在校大學生，作為學術研究的重要后備力量，承擔著學術創(chuàng)新和知識積累的重要責任，他們對學術規(guī)范與學術創(chuàng)新的認知水平如何，將直接影響到學術研究和學術論文撰寫的質量。本文將從數(shù)字時代對學術規(guī)范的影響入手，結合數(shù)字時代的大學生學術規(guī)范認知現(xiàn)狀的實證調查，數(shù)字時代下加強大學生學術規(guī)范教育以應對學術失范的重要性，并提出學術規(guī)范教育應該遵循的四大理念，