2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、廣東省從2008年開始實施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略以來,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的工作取得了較大的成績,正逐漸步入收獲期。珠三角在“騰龍換鳥”的過程中,實現(xiàn)了當?shù)赝恋氐脑鲋?,實現(xiàn)了當?shù)鼐用袷杖氲奶岣?,以及促進整個區(qū)域經(jīng)濟水平的上升,產(chǎn)業(yè)升級的成效也開始慢慢凸現(xiàn)。廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園的建設也越來越完善,工業(yè)園的發(fā)展改善了粵東西、粵北山區(qū)的整個創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境,促進了當?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略在促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展上發(fā)揮著越來越大的作用,并取得了令人可喜的成績。不過,從

2、目前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作的發(fā)展狀況來看,雖然有一定的收獲,但還是存在著一些比較突出的問題。如轉(zhuǎn)出地和承接地之間沒有形成密切的聯(lián)系;珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)出地存在一些問題:當?shù)卣彤數(shù)仄髽I(yè)由于出于各自的利益考慮,而對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移缺乏積極性;而產(chǎn)業(yè)承接地則有承接方的承接工作粗糙、產(chǎn)業(yè)配套能力不足、投資差、園內(nèi)企業(yè)缺少合作、園內(nèi)的管理水平缺乏科學性等等問題。出現(xiàn)這些問題的主要原因是,當前的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移雙方?jīng)]有找到一個合理的利益結(jié)合點和合適的產(chǎn)業(yè)對接點。本論文主要

3、是針對這一主要原因展開研究,探討并尋求建立珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方和承接方“優(yōu)勢互補,互利共贏”協(xié)作體系中的協(xié)同維度,解決產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園建設發(fā)展中的問題。
   本文以協(xié)作體系中的協(xié)同維度為切入點,綜合運用管理學、經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學等學科的理論和方法。從推進“雙轉(zhuǎn)移”進程和改善廣東省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡狀況的需要、打造具有競爭力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園的需要、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)園內(nèi)企業(yè)專業(yè)化協(xié)作的需要,這三點分析了建立協(xié)同維度的必要性;

4、從不斷縮小的工業(yè)化水平差異、資源的差異、政府部門的政策支持、產(chǎn)業(yè)集群的形成這些因素分析建立協(xié)同維度可行性;以戰(zhàn)略協(xié)同理論、管理協(xié)同理論、產(chǎn)業(yè)協(xié)同理論、產(chǎn)業(yè)集群理論為理論基石探討建立珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方及承接方“優(yōu)勢互補、互利共贏”產(chǎn)業(yè)協(xié)作體系中的協(xié)同維度,對產(chǎn)業(yè)協(xié)作體系中的協(xié)同維度進行了定義,并從對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園的整個管理過程這個空間維度來把協(xié)作維度劃分為:戰(zhàn)略協(xié)同、資源協(xié)同、創(chuàng)新協(xié)同、利益協(xié)同。最后針對建立的每一個協(xié)同維度,提出了相應的對策建

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