后現(xiàn)代主義與當(dāng)代高校德育改革.pdf_第1頁(yè)
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1、后現(xiàn)代主義以其獨(dú)特的視角對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)方面進(jìn)行重新審視和反思，在對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的諸多問(wèn)題進(jìn)行“否定”和“批判”的基礎(chǔ)上，部分后現(xiàn)代主義者提出了一系列富有建設(shè)性的觀點(diǎn)。他們強(qiáng)調(diào)多元、突出流變，主張開(kāi)放、平等，注重培養(yǎng)人們傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)、寬容、尊重他人的美德，鼓勵(lì)多元的思維風(fēng)格，倡導(dǎo)對(duì)世界的關(guān)愛(ài)，關(guān)心過(guò)去和未來(lái)。而當(dāng)前我國(guó)的高校德育更多關(guān)注德育目標(biāo)的應(yīng)然結(jié)果，忽視其實(shí)現(xiàn)過(guò)程；德育內(nèi)容脫離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要；強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，忽視學(xué)生的主體性；思想政

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