基于兒童心理的定格動(dòng)畫(huà)玩具設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)研究_19832.pdf

1、每個(gè)人的童年都會(huì)有著關(guān)于玩具的記憶，玩具之所以在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的萌芽階段出現(xiàn)，并一直不斷演變發(fā)展，源于它滿(mǎn)足了兒童不同階段的生理與心理成長(zhǎng)的需要。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)游戲是主要的活動(dòng)形式，他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中通過(guò)思維探索、動(dòng)手操作以及角色扮演等方式，不僅提高了認(rèn)知能力，豐富和深化了情感，并不斷擴(kuò)大知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因而玩具和游戲所體現(xiàn)的思維、情感與教育價(jià)值是其他物品無(wú)法取代的。
　　 我國(guó)關(guān)于玩具產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)作及定格動(dòng)畫(huà)玩具理論研究非常薄弱，同時(shí)關(guān)于

2、動(dòng)畫(huà)玩具目標(biāo)用戶(hù)的心理學(xué)研究和理論也較少，定格動(dòng)畫(huà)后期衍生產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研究更是空白，而我國(guó)也還未出現(xiàn)完整意義上的定格動(dòng)畫(huà)玩具，因而基于兒童心理的研究對(duì)定格動(dòng)畫(huà)玩具的設(shè)計(jì)具有重要意義。我國(guó)國(guó)內(nèi)玩具市場(chǎng)中的玩具往往是以成人的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，只關(guān)注一款玩具的外觀是否靚麗，功能是否強(qiáng)大，卻忽略了兒童的心理需要分析。玩具的受眾是兒童，雖然他們并不能用語(yǔ)音完全表達(dá)他們的喜好和需求，但作為設(shè)計(jì)師應(yīng)該去研究?jī)和男睦?，深入分析他們?cè)诓煌哪挲g階段，基于生理

3、心理成長(zhǎng)特點(diǎn)需要什么樣的玩具，玩具如何娛樂(lè)身心，并能帶給兒童哪種體驗(yàn)等。
　　 通過(guò)研究定格動(dòng)畫(huà)制作的最新技術(shù)，并設(shè)計(jì)出定格動(dòng)畫(huà)玩具的必備功能要素系統(tǒng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)定格動(dòng)畫(huà)玩具的舞臺(tái)場(chǎng)景、故事創(chuàng)作、拍攝和制作短片燈應(yīng)用性功能。其次通過(guò)對(duì)兒童認(rèn)知心理、性別認(rèn)同心理、色彩審美心理與造型審美心理相關(guān)理論的研究，探索制定出定格動(dòng)畫(huà)玩具滿(mǎn)足兒童心理的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，使定格動(dòng)畫(huà)玩具能夠具有教育、娛樂(lè)的雙重價(jià)值。分析現(xiàn)有市場(chǎng)的玩具產(chǎn)品，按照功能屬性的標(biāo)準(zhǔn)