基于兒童心理的定格動畫玩具設計開發(fā)研究_19832.pdf

1、每個人的童年都會有著關于玩具的記憶，玩具之所以在人類社會發(fā)展的萌芽階段出現(xiàn)，并一直不斷演變發(fā)展，源于它滿足了兒童不同階段的生理與心理成長的需要。對兒童來說游戲是主要的活動形式，他們在玩耍的過程中通過思維探索、動手操作以及角色扮演等方式，不僅提高了認知能力，豐富和深化了情感，并不斷擴大知識和經(jīng)驗，因而玩具和游戲所體現(xiàn)的思維、情感與教育價值是其他物品無法取代的。
　　 我國關于玩具產(chǎn)品設計創(chuàng)作及定格動畫玩具理論研究非常薄弱，同時關于

2、動畫玩具目標用戶的心理學研究和理論也較少，定格動畫后期衍生產(chǎn)品的開發(fā)研究更是空白，而我國也還未出現(xiàn)完整意義上的定格動畫玩具，因而基于兒童心理的研究對定格動畫玩具的設計具有重要意義。我國國內(nèi)玩具市場中的玩具往往是以成人的角度進行設計，只關注一款玩具的外觀是否靚麗，功能是否強大，卻忽略了兒童的心理需要分析。玩具的受眾是兒童，雖然他們并不能用語音完全表達他們的喜好和需求，但作為設計師應該去研究兒童的心理，深入分析他們在不同的年齡階段，基于生理

3、心理成長特點需要什么樣的玩具，玩具如何娛樂身心，并能帶給兒童哪種體驗等。
　　 通過研究定格動畫制作的最新技術，并設計出定格動畫玩具的必備功能要素系統(tǒng)，來實現(xiàn)定格動畫玩具的舞臺場景、故事創(chuàng)作、拍攝和制作短片燈應用性功能。其次通過對兒童認知心理、性別認同心理、色彩審美心理與造型審美心理相關理論的研究，探索制定出定格動畫玩具滿足兒童心理的設計準則，使定格動畫玩具能夠具有教育、娛樂的雙重價值。分析現(xiàn)有市場的玩具產(chǎn)品，按照功能屬性的標準