2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在社會日益開放,媒介日益迅猛發(fā)展的今天,我們的文化藝術也獲得了前所未有的發(fā)展。特別是新媒體的產生,改變了過去傳播范圍和容量的限制,讓每個人都能夠第一時間掌握千里之外的海量信息。這種技術的改變不僅帶來了各種文化間的頻繁交流與互動,促進新文化的產生,也讓一些古老的文化藝術迸發(fā)出新的活力。但是,技術的改進,影響范圍的突破帶來的效果不一定都是積極的。如今,傳播業(yè)態(tài)的發(fā)展讓很多人匆忙的“向前看”,單純追求新奇娛樂,而忽略了文化發(fā)展的歷史沉淀。特別

2、是最近幾年,外來文化對國內文化的沖擊越來越大,在墻內開花墻外香的社會背景下,許多優(yōu)秀的本土文化在國內被忽視,逐漸淡出人們的視野,在國外卻受到瘋狂的追捧。以至于出現了許多優(yōu)秀的國內文化被他國“竊取”,經過“加工”后又以文化“出口”的方式“出口”到中國。這種怪相的產生,深究其由則是我們對我們自己文化的不了解。為了讓我們共同的文化不被“遺忘”,筆者才開始了這篇文章的寫作。
  本文以川劇中的“河道”藝術流派“川西派”作為研究對象,以傳播

3、學視角研究川劇在川西壩子的形成、發(fā)展、傳播過程;進而從社會、歷史、經濟等方面考察川西壩子形成“川西派”的歷史環(huán)境;又以傳播學五大基本要素出發(fā),從川劇傳播過程中的傳播主體、傳播內容、媒介平臺、傳播受眾、傳播效果以及傳播制度等方面入手,解析“川西派”傳播的立體特征。具體而言:
  首先,本文將從秦漢時期開始,歷經唐、宋、元、明、清等朝代,以大量歷史文獻記載為依據,以傳播學要素為著力點,溯源川西壩子川劇產生的歷史氛圍,明晰川西壩子的戲曲

4、傳播活動的悠久歷史,從而確認川劇成型的具體年代。
  其次,本文在川劇形成的背景下,研究川劇劇種形成后在四川不同區(qū)域內形成的風格差異。不同地理區(qū)域內的民俗民風、語言習慣、人口結構的不同導致了川劇在不同地域的風格差異。這種獨特的風格差異就是川劇流派形成的必備要素。結合川西壩子的具體特征,通過結合川西壩子具體的表演者、表演平臺、表演內容、觀眾需求、傳播制度等因素勾畫出“川西派”形成的必備要素。從而逐漸明晰“川西派”的形成過程。

5、  最后,文中第五章、第六章主要通過清朝和民國時期,川劇川西派傳播平臺的改進,傳播媒介的應用,傳播者的規(guī)范,傳播理論的創(chuàng)新,人才教育內容的分析,結合歷史條件和地理差異,以川劇流派的流行要素作為參考點劃分出“川西派”的形成、繁榮、衰落的三個歷史發(fā)展階段。從而概括出一個完整的、立體的“川西派”傳播歷史。這三個歷史階段的劃分,主要依據于川劇流派的人數、代表劇目、名家、影響范圍、戲曲理論、行業(yè)規(guī)范、觀眾需求等要素。特別是傳播范圍、名家名劇、觀眾

6、需求是本文劃分的主要參考。這也是本篇文章的重點所在。
  本文的研究結果表明,川劇“河道”藝術流派是一定社會時期的產物。這種產物在傳播技術改進,區(qū)域風格差異縮小等綜合因素的影響下,逐漸開始衰落,進而淡出現代川劇藝術流派的行列。川劇“川西派”的傳播歷史,只是川劇發(fā)展過程中的一部分,但是這一部分卻塑造了川劇傳播過程中“百家爭鳴”的藝術盛況。借以本文的研究,希望能夠為新媒介環(huán)境下川劇傳播的發(fā)展提供一定的參考,從而更好的保護和發(fā)展我們的文

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