李格非研究_29318.pdf

1、在新的時(shí)代背景下，工程技術(shù)在人民生活和社會(huì)發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色，但我國(guó)高等工程教育的人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)水平卻不能適應(yīng)新的時(shí)代要求。對(duì)高等工程教育進(jìn)行改革，既有利于高等工程教育自身的可持續(xù)發(fā)展，也有利于社會(huì)的全面進(jìn)步，因此需要對(duì)高等工程人才培養(yǎng)模式進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究。
　　本文通過(guò)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家高等工程教育歷程進(jìn)行梳理，得出發(fā)達(dá)國(guó)家的高等工程教育經(jīng)歷了一個(gè)螺旋式上升的發(fā)展過(guò)程的結(jié)論，即從重實(shí)踐到重理論，最后又回歸到重實(shí)踐上來(lái)

2、的歷程。本文在高等工程教育回歸實(shí)踐的世界背景下，以國(guó)外較為成熟的CDIO標(biāo)準(zhǔn)為參照，通過(guò)對(duì)我國(guó)非研究型高校工程人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查，找出了我國(guó)非研究型高校工程人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并嘗試針對(duì)問(wèn)題提出人才培養(yǎng)模式改進(jìn)的策略建議。
　　文章內(nèi)容主要分為以下部分：緒論部分對(duì)本研究的背景意義、相關(guān)概念和研究現(xiàn)狀等進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。第一章主要是對(duì)國(guó)內(nèi)外高等工程教育和幾個(gè)主要工程領(lǐng)域的發(fā)展歷史進(jìn)行了梳理和匯集，從中找尋出可供我國(guó)高等工程人才培養(yǎng)的