奧爾夫音樂(lè)教育體系在浙江省的實(shí)踐研究_26746.pdf

1、奧爾夫音樂(lè)教育體系是20世紀(jì)德國(guó)著名作曲家和音樂(lè)教育家卡爾·奧爾夫所創(chuàng)立的流傳廣泛、影響巨大的教育體系。它以“原本性”為基本理念,以回歸本源、本質(zhì)、本能為根本追求,以開放性的姿態(tài)活躍于世界各國(guó)并緊跟時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展。那么,奧爾夫具體是何許人也?他是怎么創(chuàng)立這種不同于一般意義上的教育體系的?這個(gè)體系的生成根源是什么?它何以能在中國(guó)的大地上開花、結(jié)果?國(guó)內(nèi)外對(duì)它的研究都有哪些?它的中國(guó)“本土化”實(shí)踐又有何理論與現(xiàn)實(shí)意義?本文正是沿著這樣的“

2、追尋”并結(jié)合全國(guó)特級(jí)教師劉德昌老師及自身的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)奧爾夫音樂(lè)教育體系在浙江省的本土化實(shí)踐展開了研究。
　　 本文共分為四大部分:第一部分奧爾夫與其音樂(lè)教育理論的生成根源,主要講述了奧爾夫的生平和音樂(lè)活動(dòng),以文化學(xué)視閾剖析其音樂(lè)教育體系生成根源的內(nèi)外因；第二部分奧爾夫音樂(lè)教育體系的國(guó)際與國(guó)內(nèi)視野,著重概述其在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展歷程以及所取成就；第三部分奧爾夫音樂(lè)教育體系的浙江省的實(shí)踐研究,具體研究了金華、杭州、義烏、溫州、麗水等城