我國(guó)當(dāng)前雕塑教學(xué)現(xiàn)狀研究_21177.pdf

1、目前中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)是一個(gè)多元化、多層次的局面。雕塑作為一門藝術(shù)學(xué)科也是這樣的一種狀態(tài),而我們的當(dāng)代雕塑教學(xué)還不具有這樣多元化的教學(xué)形式,這對(duì)當(dāng)下的雕塑藝術(shù)發(fā)展來說是一個(gè)尖銳的矛盾。同時(shí)我們的雕塑教學(xué)模式一直是學(xué)習(xí),沿用西方的教學(xué)模式。這在一定的歷史條件下應(yīng)當(dāng)說是必須的,也是必要的。而現(xiàn)在我們長(zhǎng)時(shí)期地這樣照搬和套用外來的雕塑教育模式,其必然會(huì)使我們把發(fā)展、完善本民族雕塑藝術(shù)教學(xué)體系的任務(wù)束之高閣,其結(jié)果也必然是雕塑藝術(shù)教學(xué)體系與我們民族雕塑

2、藝術(shù)的發(fā)展相脫離。所以我想對(duì)當(dāng)代雕塑教學(xué)方面做出研究。
　　 同時(shí)我認(rèn)為這項(xiàng)研究也具有現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)樵诮裉爝@樣一種歷史進(jìn)程中,我們當(dāng)代雕塑教學(xué)的現(xiàn)狀決定了雕塑教學(xué)必然需要改革,教學(xué)體制引導(dǎo)著教學(xué)的實(shí)踐,那么就需要有可行性的研究來推動(dòng)雕塑教學(xué)的改革,我做的題目是當(dāng)代的雕塑教學(xué)研究,那么這個(gè)研究可以在很短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化為雕塑教學(xué)的實(shí)踐過程,在實(shí)踐的過程中遇見的問題同樣又可以回過頭來指導(dǎo)理論研究。這是一個(gè)很緊密的過程,又對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐

3、有著影響。因此這個(gè)研究題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 關(guān)于當(dāng)代雕塑教學(xué)研究的文章多見于期刊雜志,文章相對(duì)分散且論述上有諸多片面性,多著重于不同側(cè)面的分析研究。從整體上系統(tǒng),綜合的概述當(dāng)代雕塑教學(xué)的文章并不多,我希望通過考察研究來得出自己對(duì)雕塑教學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解。在文章中我希望從近年來教學(xué)的現(xiàn)狀到存在的問題,從教學(xué)任務(wù)到培養(yǎng)目標(biāo),從課程設(shè)置到理論教學(xué)來做一系統(tǒng)全面的研究,并且著重研究雕塑教學(xué)體系的建設(shè)。現(xiàn)今雕塑教學(xué)中并未把研究學(xué)習(xí)民