普列漢諾夫的社會心理學說及其當代價值.pdf

1、本論文是關于普列漢諾夫的社會心理學說及其當代社會價值的研究。普列漢諾夫的社會心理學說是在對恩格斯關于社會意識問題論述的基礎上，進行深入考察和研究的理論成果，他把社會意識區(qū)分為社會心理和思想體系，并且把社會心理作為單獨的一個層次列入他的社會結構“五項因素公式”中，應該說這是對社會意識理論的豐富和發(fā)展，是對歷史唯物主義做出的一個卓越的貢獻。深入研究普列漢諾夫的社會心理學說有深刻的理論意義和現(xiàn)實意義。
　　 針對世紀末的具體歷史情況，

2、基于對社會存在決定社會意識途徑的回答，普列漢諾夫提出了他的社會心理學說。思想學說往往有一個形成過程。普列漢諾夫的社會心理學說不是一下子提出來的，而是經(jīng)過了長期的醞釀，在他眾多的文章中逐步發(fā)展和完善而來的。在普列漢諾夫1893年發(fā)表的《唯物主義史論叢》一書中出現(xiàn)社會心理學說的雛形，到1907年在正式發(fā)表的《馬克思主義的基本問題》一書中，普列漢諾夫社會心理學說終于得到最完備的表述。
　　 普列漢諾夫的社會心理學說內(nèi)容十分豐富。首先是

3、普列漢諾夫?qū)ι鐣睦淼母拍詈蛢?nèi)涵的深入探討和研究，雖然從來沒有對社會心理下過任何完整的定義，但是他在各種場合從不同的角度對它作了一系列的描述和規(guī)定。在此基礎之上，普列漢諾夫從社會心理的本質(zhì)和與社會意識的對比中總結了社會心理的特征，這對我們研究運用社會心理學說提供了很好的借鑒。普列漢諾夫重視對社會心理規(guī)律的研究，尤其注重模仿、矛盾、節(jié)奏、對稱規(guī)律，并給予科學的唯物主義解釋。
　　 普列漢諾夫社會心理學說中最重要、最有爭議的是關于社

4、會心理和思想體系相互關系的理論。這個思想，內(nèi)容很豐富。但最突出，最集中的地方，還是他所提出的關于社會結構的“五項因素公式”之中。自1893年他首次提出這個公式，到1907年在《馬克思主義基本問題》一文的最后表述，其間經(jīng)歷了一個不斷明確、逐步完善的過程。正是以闡發(fā)公式的思想為基本線索，以公式的思想為基本內(nèi)容，普列漢諾夫?qū)ι鐣睦砗退枷塍w系的關系展開了全面的論述。普氏的這一理論具有重要的理論意義。
　　 改革開放三十年以來，我國經(jīng)濟

5、社會的發(fā)展取得了巨大的成就，中國正處于空前的社會大轉(zhuǎn)型時期，是社會發(fā)展的關鍵時期，也是社會心理比較敏感的時期，社會上出現(xiàn)諸多不和諧的社會心理現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生有著深刻的社會歷史原因。
　　 黨的十六屆六中全會和十七大上都強調(diào)“注重促進人的心理和諧，加強人文關懷和心理疏導”，“加強和改進思想政治工作，注重以人文關懷和心理疏導方式處理人際關系”，表明黨和國家對促進社會心理和諧發(fā)展非常重視，心理和諧已經(jīng)成為和諧社會建設中的一個重要方

6、面，并且和諧的社會心理在和諧社會建設中有重要的地位和作用。因此在這個背景下研究和闡釋普列漢諾的社會心理學說是適應時代發(fā)展要求的。
　　 根據(jù)社會心理和思想體系的關系原理，在這里我們主要探討了運用社會主義核心價值體系促進社會心理和諧建設。社會主義核心價值體系在促進社會心理和諧中具有認知主導、情緒調(diào)控、情感培育、意志錘煉、人格塑造的功能，運用社會主義核心價值體系促進社會心理和諧，應不斷地創(chuàng)新思想政治教育、心理健康教育與心理咨詢的內(nèi)容