農(nóng)村衛(wèi)生適宜技術(shù)培訓(xùn)效果評價和影響因素研究.pdf

1、目的：評價《甘肅省農(nóng)村衛(wèi)生適宜技術(shù)推廣示范研究》項目實施過程中西醫(yī)及計生適宜技術(shù)的培訓(xùn)效果，探討影響培訓(xùn)效果的因素，為國家農(nóng)村衛(wèi)生適宜技術(shù)培訓(xùn)推廣及“十一五”國家農(nóng)村衛(wèi)生適宜技術(shù)的實施提供參考信息和科學(xué)依據(jù)。 方法： [1]培訓(xùn)模式對從示范縣抽取的各級各類醫(yī)務(wù)人員進行省級和縣級集中培訓(xùn)。其中，第一期五項適宜技術(shù)在蘭州市進行省級集中培訓(xùn)，共培訓(xùn)各級醫(yī)療衛(wèi)生人員69人，第二期和第六期適宜技術(shù)在示范縣(靜寧縣、臨洮縣)進行縣級

2、集中培訓(xùn)，共培訓(xùn)各級醫(yī)療衛(wèi)生人員123人。 [2]培訓(xùn)效果評價將培訓(xùn)對象在培訓(xùn)不同階段對每項適宜技術(shù)知識的知曉率、平均成績進行前后對比分析。 [3]培訓(xùn)影響因素分析對培訓(xùn)對象對適宜技術(shù)的平均成績、學(xué)習(xí)難易程度、掌握程度、對互動強化的滿意度及再培訓(xùn)需求等從職稱、專業(yè)和學(xué)歷三個方面進行分層分析。 結(jié)論: [1]通過培訓(xùn)，醫(yī)療及計生人員對適宜技術(shù)基本知識收獲較大，技術(shù)水平和醫(yī)療服務(wù)能力明顯提高。 [2]

3、課堂講授后緊接著進行的雙向互動強化培訓(xùn)，雖然學(xué)員滿意度較高，但實際對學(xué)員基礎(chǔ)知識的提高的效果并不理想。為進一步提高培訓(xùn)效果，雙向互動強化培訓(xùn)與課堂講授應(yīng)相隔一定時間之后進行或根據(jù)不同技術(shù)的專業(yè)特點決定是否需要采用該培訓(xùn)方式。 [3]學(xué)員的學(xué)歷、專業(yè)與培訓(xùn)效果有關(guān)。進行適宜技術(shù)培訓(xùn)時，在人員的選擇上應(yīng)根據(jù)適宜技術(shù)本身的特點、要求選擇學(xué)歷層次適當(dāng)、專業(yè)對口的醫(yī)療、計生人員進行培訓(xùn)，并適當(dāng)向?qū)W歷層次相對較低而技術(shù)需求相對較高的基層醫(yī)療