植物生產(chǎn)類本科人才培養(yǎng)方案的研究與實踐.pdf

1、本研究根據(jù)植物生產(chǎn)類人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及社會的需求信息，從實際出發(fā)，結(jié)合農(nóng)學(xué)專業(yè)、種子專業(yè)、農(nóng)學(xué)師范專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，立足整體，對植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式進行了分析研究。現(xiàn)得出結(jié)論如下： 植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標和方案體現(xiàn)了時代要求。植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)將熟練掌握植物生產(chǎn)、植物育種和植物保護的知識和技能，適應(yīng)不同工作的高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才作為培養(yǎng)目標。是“寬口徑、廣適應(yīng)”人才培養(yǎng)模式的體現(xiàn)，也是社會經(jīng)濟發(fā)展對人才需求

2、的必然要求。在課程體系中，將農(nóng)學(xué)、園藝和植物保護三個專業(yè)的主干課程進行了有機融合，實現(xiàn)了“基礎(chǔ)打通、專業(yè)融合”。與其他相關(guān)專業(yè)相比較，減少了專業(yè)課的學(xué)時，增加了實踐教學(xué)與選修課的比例，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力得到了提高。從實踐教學(xué)情況看，植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在植物認知實習(xí)、植物育種學(xué)實習(xí)和植物保護學(xué)實習(xí)方面的學(xué)時要大于其他專業(yè)，實現(xiàn)了專業(yè)融合。 植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐取得明顯成績，學(xué)生綜合素質(zhì)高，就業(yè)競爭力強。本研

3、究對農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)師范及植物科學(xué)專業(yè)的就業(yè)及考研情況進行了系統(tǒng)分析。從就業(yè)情況看，植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生除在大部分在大中型企業(yè)工作之外，考公務(wù)員與選擇其他就業(yè)形式的人要明顯高于其他專業(yè)，表明植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)能適應(yīng)就業(yè)單位的需求。從考研情況看，近三年植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的考研率分別為50％、39.2％與50％。除一年的考研率低于農(nóng)學(xué)專業(yè)外，其余兩年的考研率均高于農(nóng)學(xué)專業(yè)。各個專業(yè)考取高等院校的比例要明顯高于考取科研單位的比例。

4、其中，植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)考取科研單位的比例要高于其他專業(yè)，表明在考研的去向方面，植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)比其他專業(yè)更加平衡，植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更為合理，自主學(xué)習(xí)的能力較強，能適應(yīng)不同的研究領(lǐng)域。 對學(xué)生的社團活動情況進行分析，可以看出，植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生思維活躍，有較好的自主創(chuàng)新能力，在學(xué)院與學(xué)校各項活動中均取得優(yōu)異的成績，一直位于學(xué)院其他專業(yè)的前列。 根據(jù)植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)分析的結(jié)果，對進