本科人才培養(yǎng)方案修訂調研報告

1、電子商務專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案修訂調研報告河海大學商學院管理科學與信息系統(tǒng)系為配合我院即將進行的按大類招生本科人才培養(yǎng)方案修訂工作，推進電子商務專業(yè)的建設，確保人才培養(yǎng)質量，深入了解專業(yè)發(fā)展的經驗、存在的問題及專業(yè)建設設想等一系列問題，經過初步分析調查，編制本報告。報告根據(jù)電子商務專業(yè)發(fā)展中存在的一系列問題，共分為以下幾個部分：一、調研及調整原則 一、調研及調整原則河海大學商學院電子商務專業(yè)作為一級學科管理科學與工程下設專業(yè)，從2002

2、年首屆本科招生至今。按大類招生后，現(xiàn)有的按專業(yè)招生下的培養(yǎng)方案必然發(fā)生改變，本學科中課程結構的設置將要發(fā)生重大變化，本系經討論制定如下調整原則：按大類招生后，現(xiàn)有的按專業(yè)招生下的培養(yǎng)方案必然發(fā)生改變，本學科中課程結構的設置將要發(fā)生重大變化，本系經討論制定如下調整原則：1、課程結構的設置要符合學校、學院發(fā)展的總體戰(zhàn)略，具有前瞻性。在設置時要充分考慮我院的品牌建設。由于本學科下設各專業(yè)具有一定的技術前沿性，而培養(yǎng)方案有其相對的固定性，因此在

3、課程設置上應注意保持前瞻性。2、課程結構的設置要充分考慮學生的分流情況。作為商學院各專業(yè)中偏理工類的專業(yè)，本專業(yè)對學科基礎要求比較高，因此要求學生入學后一年半后進行專業(yè)分流。與其它各專業(yè)中一些共有的平臺性核心課程可以進行整合，因此在進行課程體系設置時，分流后專業(yè)的專業(yè)方向課比重較大。3、統(tǒng)籌兼顧原則。按大類招生后，必然會對原有的教學工作以及相關管理工作帶來重大影響，我們在高效完成教改工作的同時，應堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理設計新的招生培養(yǎng)

4、方案，從而使今后的教學工作與學校整體的目標相符。二、調研背景及內容 二、調研背景及內容為深入了解國內外相關專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題，找出差距，彌補不足，我專業(yè)先后通過網(wǎng)上調研和實地調研，對西安交通大學、華南師范大學、東南大學、浙江大學等高校相關專業(yè)的本科培養(yǎng)模式在教育規(guī)模、管理制度、培養(yǎng)質量、學校政策、課程設置等方面做了全面的了解和分析。三、現(xiàn)有課程設置分析 三、現(xiàn)有課程設置分析管理科學與信息系統(tǒng)系于今年 3 月-4 月多次召開了電子