規(guī)訓(xùn)視角下斯蒂芬藝術(shù)家身份的建構(gòu)_13092.pdf

1、詹姆斯·喬伊斯(1882-1941)是二十世紀(jì)愛爾蘭最偉大的作家之一，其作品對世界文壇影響巨大。《青年藝術(shù)家的肖像》成功地塑造了一個從幼年到青年、從幼稚到相對成熟的藝術(shù)家的形象?！缎は瘛纷詥柺酪詠?，眾多學(xué)者對其進(jìn)行了較為深入的探討，研究多集中在女性主義、敘事批評、美學(xué)等方面。但是很少有評論家運(yùn)用福柯的規(guī)訓(xùn)權(quán)力理論對其進(jìn)行系統(tǒng)研究。本文試從身份建構(gòu)的角度入手，運(yùn)用?？碌囊?guī)訓(xùn)權(quán)力理論，深入剖析《肖像》的主人公斯蒂芬在成長中所面臨的來自家庭、

2、宗教和社會的種種規(guī)訓(xùn)以及他為尋求藝術(shù)之路與規(guī)訓(xùn)所進(jìn)行的抗?fàn)?，從而凸顯其艱難地尋求自我、建構(gòu)藝術(shù)家身份的歷程。
　　論文包括四部分。第一部分論述了阻礙斯蒂芬成長的規(guī)訓(xùn)主要來自家庭、宗教和社會三個方面。第二部分探討了斯蒂芬在成長中表現(xiàn)出的藝術(shù)潛質(zhì)與周圍環(huán)境中的規(guī)訓(xùn)發(fā)生沖突，導(dǎo)致他無法正確認(rèn)識自我和周圍環(huán)境而產(chǎn)生身份迷失。第三部分分析了斯蒂芬艱難尋求身份的過程。第四部分揭示了斯蒂芬從鷹人和鴿女中獲得頓悟，從而清醒地認(rèn)識自我和所處環(huán)境，在