基于LabVIEW的教學(xué)試驗(yàn)平臺(tái)的研發(fā).pdf

1、目前，我國(guó)部分高校測(cè)試類課程存在著實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、教學(xué)方式呆板等問(wèn)題。對(duì)教學(xué)硬件進(jìn)行更新則需投入大量資金，且維護(hù)較困難。傳統(tǒng)儀器的缺陷和不足日益凸顯。為了改善實(shí)驗(yàn)條件、改革試驗(yàn)教學(xué)方法，本文把虛擬儀器引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)建虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，用一臺(tái)計(jì)算機(jī)取代多臺(tái)傳統(tǒng)儀器，添加少量輔助硬件即可完成過(guò)去需多臺(tái)儀器才可完成的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。 本文著重于適應(yīng)教學(xué)需求這一角度，敘述了基于虛擬儀器的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)思想、總體結(jié)構(gòu)，并結(jié)合現(xiàn)有的硬件資源，

2、利用LabVIEW軟件開(kāi)發(fā)出教學(xué)試驗(yàn)平臺(tái)。 該教學(xué)平臺(tái)采用模塊化設(shè)計(jì)方法，具有開(kāi)放性、靈活性、易用性等特點(diǎn)，可應(yīng)用于工程測(cè)試技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、傳感器原理等專業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。系統(tǒng)主要包括三部分：信號(hào)分析儀、信號(hào)發(fā)生器和演示實(shí)驗(yàn)單元。信號(hào)分析儀可根據(jù)確定性信號(hào)和隨機(jī)信號(hào)的不同特點(diǎn)進(jìn)行分析，獲取不同數(shù)據(jù)特征；信號(hào)發(fā)生器可向外界產(chǎn)生多種常用信號(hào)；演示實(shí)驗(yàn)單元提供了多個(gè)常用實(shí)驗(yàn)，不借助其他硬件，可完成實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)。文章介紹了各模塊