論學(xué)習(xí)型幼兒教師隊伍的創(chuàng)建.pdf

1、學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對鞏固義務(wù)教育的成果，提高義務(wù)教育的質(zhì)量和提高國民素質(zhì)具有重要意義。在教育事業(yè)得到快速發(fā)展的今天，如何發(fā)展學(xué)前教育成為國家重視、社會關(guān)注、人民群眾關(guān)心的教育熱點，也是教育理論研究的熱點。學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)面對學(xué)生未來人格的全面發(fā)展，發(fā)展健全人格，為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此幼兒園所的教師責(zé)任重大，如何建設(shè)好一支能力強(qiáng)素質(zhì)高的教師隊伍是擺在各幼兒園所面前的重大課題。
　　學(xué)習(xí)型組織理論

2、在我國的推廣，為學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)帶來契機(jī)。國內(nèi)很多教師、學(xué)者從不同的角度、層次探討了“學(xué)習(xí)型教師”的內(nèi)涵、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍的重要性以及建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍的措施和方法，但是對學(xué)習(xí)型幼兒教師隊伍建設(shè)鮮有研究。本研究意在探討適應(yīng)終身教育體系的學(xué)習(xí)型幼兒教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)、基本原則、任務(wù)和操作策略，總結(jié)開展學(xué)習(xí)型幼兒教師隊伍建設(shè)的實踐經(jīng)驗，分析當(dāng)前幼兒園所教師隊伍在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊的工程中所面臨的問題及應(yīng)對策略，為學(xué)習(xí)型幼兒教師隊伍建設(shè)