加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、1淺談加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)冷水江市鐸山中心小學(xué)謝瑞蓮謝漢民摘要：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，教師隊(duì)伍的建設(shè)不能單靠校長個(gè)人的力量，需要政府、教育行政部門、社會(huì)等，并通過有關(guān)教育政策法規(guī)、從事制度、教師評價(jià)體系、社會(huì)氛圍來促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展。關(guān)鍵詞：加強(qiáng)、教師隊(duì)伍、建設(shè)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展辦好學(xué)校除必要的辦學(xué)條件和硬件設(shè)施、管理模式外，關(guān)鍵的是要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，而歷年來各級主管教育

2、的行政部門都總是鄭重其事地把教師隊(duì)伍建設(shè)擺于首位，但在學(xué)校實(shí)際工作管理中，我認(rèn)為教師隊(duì)伍的建設(shè)不能單靠校長個(gè)人的力量，需要政府、教育行政部門、社會(huì)等，通過有關(guān)教育政策法規(guī)、人事制度、教師評價(jià)體系、社會(huì)氛圍來促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展。本人從事教育工作近20年，目睹了本地區(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍的變化與發(fā)展，雖然說教師隊(duì)伍的打造是靠校長策略與管理，但在實(shí)際管理中校長有時(shí)顯得有心無力。近幾年來，我們經(jīng)常聽到教師評價(jià)的“優(yōu)勝劣汰”、“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”、“能者上，

3、庸者下”等的說法，在實(shí)踐中也難以發(fā)生效力。如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，決不是老調(diào)重提的話題，確實(shí)是擺在學(xué)校管理工作面前的一道難題，也是當(dāng)前學(xué)校管理中的一個(gè)重要的研究課題。因此我們須認(rèn)真探索教師隊(duì)伍建設(shè)。為了更準(zhǔn)確地掌握我校師資隊(duì)伍的情況，我對本校的教師隊(duì)伍作了以下分析：鐸山中心小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析參加工作年代占學(xué)校教師數(shù)%學(xué)歷工作態(tài)度教學(xué)能力3活動(dòng)，在每個(gè)教育環(huán)節(jié)中要始終灌穿“視生如子，沒有愛就沒有教育、沒有興趣就沒

4、有教育”的真諦，有聲有色地將“假如孩子是我的，假如是我的孩子”這個(gè)愛生活動(dòng)融入教師日常教學(xué)工作中。2、盡心服務(wù)，讓家長滿意。要求全體教師必須樹立一種“服務(wù)觀念”。將學(xué)生、家長、社會(huì)的需求作為學(xué)校開展工作，謀求發(fā)展的焦點(diǎn)。學(xué)校的產(chǎn)品服務(wù)對象主要是學(xué)生，學(xué)校的服務(wù)應(yīng)從保護(hù)學(xué)生的利益出發(fā)，以滿足學(xué)生的身心發(fā)展需要，對提供服務(wù)的教師的要求則是強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，與學(xué)生建立起一種教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長的平等、和諧的關(guān)系，使家長對我們的辦學(xué)放心、滿

5、意。3、清晰辦學(xué)理念，促進(jìn)教師成長。讓全體教師清晰具有本校辦學(xué)特色。多年積淀的辦學(xué)方向、辦學(xué)理念、教育思想。這些辦學(xué)理念都是學(xué)校生存、發(fā)展、壯大、騰飛的根本保證。使全體教師精神、理念發(fā)揚(yáng)光大，做到了：心往一處想，勁往一處使。二、轉(zhuǎn)變教師的教育思想，以現(xiàn)代化教育的理念，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。從我校教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)來看，僅有60%是90年代后參加教育工作的，全校教師的平均年齡約為35歲，青年教師仍然居多，因此要適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，就必須