鄧寧——克魯格效應(yīng)及其影響因素研究.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：像秀君簽字日期：列≯年，月；，日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)

2、研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口／不保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名：豫青君簽字日期：心L年j月知日導(dǎo)師簽名：髫繕簽字日期：如∞年月；p日摘要鄧寧克魯格效應(yīng)及其影響因素研究應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士研究生陳彥君指導(dǎo)教師石偉摘要鄧寧克魯格效應(yīng)是指個體在完成某項(xiàng)任務(wù)時對自己能力的評價產(chǎn)生的偏差，特別是

3、那些絕對能力低的人，他們往往會對自己的能力做出高估的評價，甚至超過平均水平，相反，絕對能力高的人卻會做出較低的評價。究其原因是因?yàn)闊o論能力高或者能力低的個體在元認(rèn)知能力上都存在缺陷，這使他們無法準(zhǔn)確認(rèn)知自己的能力。對于能力低的個體來說，元認(rèn)知能力缺陷使他們過高估計(jì)自己的能力水平。而對能力高的個體來說，他們認(rèn)知自己能力的線索來自他人表現(xiàn)，在缺乏社會比較線索時，他們便會無法認(rèn)識到自己能力較高這一特征，而錯誤地認(rèn)為自己的能力水平與他人差別不大

4、，所以給出低于實(shí)際的自我評價。然而在中國文化背景下，能力水平不同的個體對自己的能力評價是否會呈現(xiàn)出這樣的趨勢呢如果有，那么其影響因素是什么呢文章通過設(shè)計(jì)三個研究，對個體在進(jìn)行能力的自我評價時是否會出現(xiàn)鄧寧克魯格效應(yīng)及其影響因素進(jìn)行探討。研究采取自編問卷調(diào)查的方式，讓被試先完成一份能力測試題目，然后收集其對于自己能力測試題目答對分?jǐn)?shù)、能力測試排名的預(yù)測，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在研究一中，被試進(jìn)行中國歷史知識能力測試：研究二被試進(jìn)行言語理解能力測

5、試，并在五周后對處于能力排名最底端與最頂端的被試進(jìn)行重測，重測時分別通過問卷的方式向其展示其他兩人的答卷，讓被試觀察后重新預(yù)測自己的答對題目分?jǐn)?shù)與能力排名；研究三把能力測試材料換為簡單的邏輯判斷能力測試，采取被試問實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)組通過觀看一段元認(rèn)知能力訓(xùn)練視頻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，參照組在相同時間內(nèi)觀看一段無關(guān)視頻，實(shí)驗(yàn)后分別重新完成測試問卷，并作出相應(yīng)答對題目分?jǐn)?shù)與能力排名的預(yù)測。研究采用spssl60軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果部分支持了研究假設(shè)