多元文化視閾下我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育探析——以絲綢之路項(xiàng)目為例.pdf

1、學(xué)校代碼：10728學(xué)號(hào)：14001008碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION多元文化視閾下我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育探析——以絲綢之路項(xiàng)目為例AnalysisinMusicArtEducationwithMulticulturalHizoninourcountry——TaketheSilkRoadProjectfExample作者姓名邢烜毓學(xué)科專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)理論研究方向藝術(shù)教育哲學(xué)與方法論指導(dǎo)教師史曉眉教授提交答辯時(shí)間2017年4月修改

2、定稿時(shí)間2017年5月摘要I摘要本文對(duì)多元文化藝術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)行了梳理，并對(duì)我國(guó)多元文化藝術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述。以馬友友“絲綢之路項(xiàng)目”為參考范式，該項(xiàng)目將音樂(lè)作為開(kāi)展多元文化教育的媒介，結(jié)合藝術(shù)教育與多元文化視野的培養(yǎng)，成為了當(dāng)今具有影響力的教育模式。該項(xiàng)目通過(guò)藝術(shù)來(lái)促進(jìn)創(chuàng)新與學(xué)習(xí)，激發(fā)出自我學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，并將來(lái)自世界各地的眾多藝術(shù)家和觀(guān)眾們聯(lián)系起來(lái)。它通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)去了解絲綢之路經(jīng)過(guò)的不同地域文化、地理特征、藝術(shù)形式等各個(gè)相關(guān)