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1、幾何分割的方式用于生產(chǎn)、生活等實(shí)踐活動(dòng)自古有之,有記載的使用時(shí)最早于古希臘時(shí)期,期間主要應(yīng)用于建筑的設(shè)計(jì)、雕塑、繪畫(huà)等領(lǐng)域當(dāng)中。在眾多分割方式中黃金比例分割方式最為人們所熟知,經(jīng)過(guò)人們的探索,發(fā)現(xiàn)在自然界中的生物與物體中廣泛的存在著這用比例關(guān)系,經(jīng)過(guò)研究分析發(fā)現(xiàn)采用或近似于這種比例方式的造物也比較符合大多數(shù)人的審美觀念。經(jīng)過(guò)不斷的探索與研究,以黃金分割比例為借鑒與啟發(fā)的基礎(chǔ),發(fā)展出了更加多種的、衍生的比例分割方式,同時(shí)也被廣泛的應(yīng)用于人
2、的造物活動(dòng)當(dāng)中。
動(dòng)畫(huà)專業(yè)具備藝術(shù)與技術(shù)共有的屬性,二者的結(jié)合使得動(dòng)畫(huà)成為一門(mén)交叉性的領(lǐng)域,同時(shí)也是動(dòng)畫(huà)專業(yè)得意立足于發(fā)展的前提,而造型藝術(shù)則是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)。對(duì)動(dòng)畫(huà)從業(yè)人員的繪畫(huà)造型能力要求比較的高,在動(dòng)畫(huà)中使用繪畫(huà)進(jìn)行造型的方式占有很大的比例,在動(dòng)畫(huà)的前期及二維動(dòng)畫(huà)當(dāng)中,往往需要繪制很多圖畫(huà)。動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程當(dāng)中要求對(duì)連貫性形態(tài)的運(yùn)動(dòng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿枥L能力,不能產(chǎn)生變形,否則就會(huì)出現(xiàn)不連貫或跳幀的現(xiàn)象。動(dòng)畫(huà)影片中的角色中人物
3、角色占有較大部分的比例,對(duì)于人體結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)無(wú)論是對(duì)動(dòng)畫(huà)當(dāng)中的造型設(shè)計(jì),還是動(dòng)作設(shè)計(jì)工作都能夠提供很大的幫助,因此對(duì)于人體結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的造型的學(xué)習(xí)與掌握就變得尤為重要,人體結(jié)構(gòu)相對(duì)于動(dòng)植物結(jié)構(gòu)而言較為復(fù)雜,除此以外如年齡、性別、氣質(zhì)、種族、職業(yè)等因素的影響,掌握起來(lái)困難度較大。
目前動(dòng)畫(huà)方面關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的方法大都脫胎于傳統(tǒng)的人體解剖學(xué),即藝用人體解剖,這種方式對(duì)于動(dòng)畫(huà)專業(yè)來(lái)說(shuō)具有一定的局限性,其內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜,研究方式單一。表現(xiàn)
4、在對(duì)具有普遍適用性的內(nèi)容進(jìn)行整理歸納,而缺乏具有專業(yè)針對(duì)性的內(nèi)容部分,因此現(xiàn)有的人體結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)表現(xiàn)方式針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)用性不明確成為其最大問(wèn)題?;趲缀畏指罘绞教骄窟m用于動(dòng)畫(huà)專業(yè)的方法理論就顯得非常的迫切了。
在進(jìn)行對(duì)比、分析與調(diào)研的基礎(chǔ)之上,首先分析了該課題內(nèi)容的背景意義、價(jià)值作用與研究現(xiàn)狀;而后論述了幾何分割的發(fā)展、構(gòu)成形式、基本分類與目前所被應(yīng)用的領(lǐng)域;最后著重剖析了幾何造型在以人體造型為基礎(chǔ)的動(dòng)畫(huà)造型中的應(yīng)用方式,總結(jié)
5、了幾何分割方式在動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)中的分析方法。明確了在動(dòng)畫(huà)當(dāng)中的造型形式一般具有簡(jiǎn)化、夸張等藝術(shù)特點(diǎn),使用幾何分割的方式來(lái)分析并找到在人體結(jié)構(gòu)當(dāng)中的重要部分,去繁留簡(jiǎn),保留其中的關(guān)鍵特征,得到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的人體結(jié)構(gòu)模型。在進(jìn)行詳細(xì)造型藝術(shù)設(shè)定時(shí),不同的身體比例的人物造型設(shè)定可以調(diào)整不同的人體比例來(lái)進(jìn)行修正。這樣在既簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)的過(guò)程的同時(shí),又保留了可以應(yīng)用于動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)的部分,并為學(xué)習(xí)除人體結(jié)構(gòu)以外其他的生物體結(jié)構(gòu)提供了可以借鑒的方法。
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