錳增強MRI評估電針對大鼠脊髓損傷神經(jīng)功能的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、背景:
  脊髓損傷近年來發(fā)病率為(20~40)/百萬,其所致的截癱是一種比較常見的嚴重傷殘,常引起各種并發(fā)癥,甚至死亡,脊髓損傷的患者所需的治療和康復費用相當之高,給患者及其家人的生活帶來很大的影響。目前國內(nèi)外對于脊髓損傷的治療主要通過外科手術(shù)和大劑量的激素沖擊治療,而在中國的傳統(tǒng)醫(yī)學中,中醫(yī)里的電針刺激對脊髓損傷患者的治療在臨床上已經(jīng)積累的豐富的經(jīng)驗并取得了一定的療效,然而目前電針刺激缺乏實驗依據(jù),以致不能客觀闡述電針刺激的有

2、效性和作用機制。
  錳離子增強磁共振成像(MEMRI)的基本原理就是利用順磁性的二價錳離子(Mn2+)作為鈣離子的示蹤劑,觀察鈣離子在功能或病理狀態(tài)下在神經(jīng)細胞內(nèi)外以及神經(jīng)突觸間的傳遞過程,在體、動態(tài)地追蹤神經(jīng)傳導通路,Mn2+作為強順磁性鈣離子競爭劑,可以通過鈣離子通道進入神經(jīng)細胞,并可通過軸突、突觸運輸,減少該處含錳離子組織的T1值,從而增強該區(qū)域T1加權(quán)MRI信號。目前基礎(chǔ)研究表明,針刺是多方面作用影響損傷后脊髓的結(jié)構(gòu)及功

3、能,阻止或減輕脊髓損傷后的繼發(fā)性損害,促進脊髓修復。目前脊髓MEMRI已開始被初步應用到神經(jīng)功能的研究,而應用MEMRI研究損傷脊髓對針灸刺激模式的神經(jīng)功能變化特征尚未見報道。本研究將初步應用MEMRI技術(shù)觀察大鼠損傷脊髓經(jīng)過電針治療后的神經(jīng)功能變化情況,旨在探討新的評估脊髓損傷的神經(jīng)影像學方法,并為電針治療脊髓損傷的機制研究提供一定的理論與實驗依據(jù)。
  目的:
  1、通過二價錳離子為探針的錳離子增強磁共振成像(MEMR

4、I)來觀察電針刺激對大鼠急性脊髓損傷后的功能影響。
  2、探討電針刺激對大鼠急性脊髓損傷功能恢復的作用機制,為電針治療脊髓損傷提供一定的可視性實驗依據(jù)。
  3、探討MEMRI能否在體顯示脊髓神經(jīng)再生及其功能恢復情況。
  材料和方法:
  選用2月齡SD大鼠30只,體重200-250g,雌雄不拘。30只大鼠均采用自制的Allen裝置將10 g的撞桿從2.5cm高處落下(打擊量25 g·cm)致傷脊髓。建立SC

5、I模型后,隨機分成電針刺激組(n=20)和無針刺組(n=10)。其中電針刺激組又隨機分為2周組(A組:n=10)和4周組(B組:n=10)。無針刺組大鼠標注為C組。
  1、電針治療組A組行電針刺激2周,B組4周。采用G6805-2多用治療儀于損傷節(jié)段上、下棘突間隙,相當于T9/10和T10/11間隙,各刺入一毫針,深度達硬膜外,持續(xù)脈沖電流,頻率2Hz,強度1-2mA,輸出強度在剛開始時以老鼠背部的肌肉出現(xiàn)輕微抽動為度,待其適應

6、后則以雙下肢的癱瘓的肌肉出現(xiàn)有節(jié)律的收縮為度,每天治療30min,6 d為1個療程,間隔2 d,共4個療程。
  2、造模后于1、2、3、4周,對各組大鼠后肢運動功能進行BBB評分。
  3、B、C組大鼠于4周后經(jīng)延髓池行氯化錳溶液注射,于注藥2天后行MEMRI掃描,A組大鼠采用同樣方法于2周后MRI掃描。
  4、將掃描后得到的原始圖像導入Image J3.0工作站,根據(jù)T1WI軸位和矢狀位圖像確定脊髓損傷區(qū)(即T1

7、0段)和遠側(cè)區(qū),選取T1WI軸位圖像中脊髓為感興趣區(qū)(region of interest,ROI),測量各段脊髓連續(xù)掃描層面ROI的信號強度(signal intensity,SI)。采用ACR(American College of Radiology)單幅圖像法,計算信噪比(signal to noise ratio,SNR),其計算公式為:SNR=0.655 S/SD,之后比較各組間信噪比之間差異。
  結(jié)果:
  

8、1、BBB評分顯示:脊髓損傷后各組大鼠都有不同程度的后肢功能恢復,其中以經(jīng)過4周電刺激后B組恢復最為明顯,4周后可恢復到15.25±0.87。A組只經(jīng)電刺激2周,其4周后恢復到10.70±0.88,C組則恢復較差,為9.20±0.86。各組間比較差異有統(tǒng)計學意義(p<0.01)。
  2、B組大鼠脊髓損傷區(qū)和遠側(cè)區(qū)的SNR值均高于A、C組,各組比較有統(tǒng)計學意義(p<0.01)。
  3、各階段大鼠脊髓損傷的BBB評分與SNR

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