原型啟發(fā)能力的蔡克尼克效應(yīng)及其腦機(jī)制研究.pdf

1、在解決科學(xué)發(fā)明問題的過程中，當(dāng)找不到解決的方法時(shí)，有時(shí)候會偶然碰到一個(gè)表面上看似無關(guān)的事物并從中獲得頓悟。從頓悟的醞釀到思維定勢的打破的過程中，為何高原型啟發(fā)能力的個(gè)體在遇到表面上不相關(guān)的事物（原型）的時(shí)候更容易激活未解決的問題？是否高低原型啟發(fā)理論的個(gè)體在問題理解過程中對問題的保持探索能力以及選擇偏向會影響最終頓悟的形成呢？此外，其他創(chuàng)造性相關(guān)的人格特質(zhì)（模糊容忍度）在這種未解決問題的保持狀態(tài)上是否有差異呢？這就是本研究需要解決的問題

2、。
　　實(shí)驗(yàn)一采取單因素的被試間設(shè)計(jì)，目的在于探討原型啟發(fā)能力與科學(xué)發(fā)明材料中的蔡克尼克效應(yīng)（未解決問題的回憶力）的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中自變量是原型啟發(fā)能力，包括兩個(gè)水平（相對高分組和相對低分組）;因變量為未解決問題的回憶情況。計(jì)算方法:未解決問題的回憶數(shù)/未解決問題的總數(shù)。
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:相對原型啟發(fā)能力高低兩組在未解決問題的回憶情況上差異顯著，t(34)=-3.01，p＜0.01，表明高的原型啟發(fā)能力的被試對未解決問題的回憶率

3、更好，也就是說相對高分組在頭腦中儲存問題的效果更好;除此之外，相對于沒有原型的條件下，有原型條件下原型啟發(fā)能力的得分與創(chuàng)造性傾向得分的總分相關(guān)更顯著，這些結(jié)果也表明原型啟發(fā)范式測到的能力很可能是一種創(chuàng)造性能力。
　　實(shí)驗(yàn)二是兩因素被試間設(shè)計(jì)，目的在于探討原型啟發(fā)能力以及模糊容忍度人格特質(zhì)與科學(xué)發(fā)明材料中的蔡克尼克效應(yīng)（未解決創(chuàng)造性問題的回憶率，科學(xué)問題回憶傾向性，未解決問題回憶傾向性）的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中自變量是原型啟發(fā)能力，包括兩個(gè)水

4、平（相對高分組和相對低分組），模糊容忍度傾向，包括兩個(gè)水平（相對高傾向和相對低傾向）。因變量:未解決創(chuàng)造性問題的回憶率，計(jì)算方法:未解決創(chuàng)造性問題的回憶數(shù)/未解決的創(chuàng)造性問題的總數(shù)（與實(shí)驗(yàn)一不同的是，本實(shí)驗(yàn)中主要考察被試主動的對未解決科學(xué)問題的回憶情況）;未解決問題回憶傾向性，計(jì)算方法:未解決問題回憶數(shù)/總問題回憶個(gè)數(shù);創(chuàng)造性問題回憶傾向性，計(jì)算方法:創(chuàng)造性問題的回憶個(gè)數(shù)/總的問題回憶個(gè)數(shù)。
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果:原型啟發(fā)能力在三個(gè)因變量

5、指標(biāo)上差異都顯著。這些結(jié)果表明，高原型啟發(fā)個(gè)體對于創(chuàng)造性問題、未解決的問題有更高的選擇和關(guān)注的傾向性;高原型啟發(fā)個(gè)體對于對未解決的科學(xué)問題有能好的回憶率。模糊容忍度傾向在三個(gè)因變量指標(biāo)上差異也顯著。結(jié)果表明，高模糊容忍度的個(gè)體同樣更傾向于選擇性的回憶沒有解決的創(chuàng)造性問題。
　　實(shí)驗(yàn)三通過對“蔡克尼克效應(yīng)”的得分與區(qū)域性灰質(zhì)體積進(jìn)行相關(guān)，得到與蔡克尼克效應(yīng)個(gè)體差異相關(guān)的腦區(qū)為:海馬、海馬旁回及上部的顳上回。其中海馬及海馬旁回在目標(biāo)尋