助視器選擇對(duì)低視力閱讀效能的比較研究.pdf

1、中山大學(xué)碩士學(xué)位論文助視器選擇對(duì)低視力閱讀效能的比較研究姓名：陳娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：眼科學(xué)指導(dǎo)教師：廖瑞端20100528中山大學(xué)碩士學(xué)位論文助視器選擇對(duì)低視力閱讀效能的比較研究較強(qiáng)閱讀能力不僅有利于學(xué)習(xí)和教育，也為以后就業(yè)造就了優(yōu)勢(shì)條件：對(duì)老年低視力患者，因?yàn)橐暳Φ绕渌矫嬖颍瑧敉饣顒?dòng)相應(yīng)減少，有良好的閱讀能力不僅可以豐富知識(shí)，還可以增添生活樂(lè)趣。絕大多數(shù)低視力患者需要借助助視器才能更好地利用殘余視力進(jìn)行康復(fù)。助視器是指能提高

2、低視力患者視功能，方便其活動(dòng)能力的任何裝置及設(shè)備。助視器分光學(xué)助視器和非光學(xué)助視器，電子助視器屬于一種特殊的光學(xué)助視器；另外助視器按使用距離也分近用和遠(yuǎn)用助視器。閱讀康復(fù)所需的主要是近用助視器，包括近用的光學(xué)助視器和電子助視器等非光學(xué)助視器。目前隨著科技的飛速發(fā)展，助視器的種類越來(lái)越多，不僅傳統(tǒng)的光學(xué)助視器不斷更新，電子助視器的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，層出不窮。有一句名言“工欲善其事，必先利其器”，闡明慎重選擇工具的重要性。如果工具選擇不對(duì)或

3、不合適，可能需付出超乎正常的努力，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且效果不好，甚至有可能白費(fèi)力氣，徒勞無(wú)功。那么面對(duì)林林總總的近用助視器，臨床醫(yī)師該如何給低視力患者驗(yàn)配合適的助視器電子助視器較光學(xué)助視器有優(yōu)越性，是否說(shuō)明傳統(tǒng)的光學(xué)助視器會(huì)被淘汰呢為此，在本次研究中將不用助視器、使用光學(xué)助視器和電子助視器閱讀不同字體文章進(jìn)行閱讀效能比較，主要是閱讀速度、距離及錯(cuò)誤率的比較，明確在閱讀康復(fù)上是不是電子助視器較光學(xué)助視器有優(yōu)越性，應(yīng)推薦使用電子助視器，還是光

4、學(xué)助視器在閱讀康復(fù)上仍有使用的價(jià)值和驗(yàn)配需要。還可以根據(jù)結(jié)果分析助視器尤其電子助視器還存在的缺點(diǎn)，便于以后助視器的進(jìn)一步更新和完善。低視力兒童的教育屬于一種特殊教育，既不同于盲人教育，也不同于一般人的普通教育。目前，對(duì)于視殘兒童接受何種教育存在爭(zhēng)論，問(wèn)題也頗多。大多是根據(jù)視力情況決定選擇何種教育方式。實(shí)際上，有些視殘兒童可以借助助視器達(dá)到很好的漢字閱讀能力卻被送到盲校接受盲文教育。特殊教育中存在的這些誤區(qū)帶來(lái)的后果，其嚴(yán)重性已引起視障教